近日，我國(guó)多所“雙一流”大學(xué)宣布今年本科將要擴(kuò)招，上海交通大學(xué)公布今年繼續(xù)增加150名本科招生名額，重點(diǎn)面向國(guó)家急需的前沿技術(shù)和新興業(yè)態(tài)，今年武漢大學(xué)也計(jì)劃擴(kuò)招本科生85名。
多所高校宣布擴(kuò)招，師資力量如何跟上？在發(fā)展新興專業(yè)的同時(shí)，高校又該如何發(fā)展人文學(xué)科專業(yè)？
多所高校宣布擴(kuò)招 師資力量如何跟上？
白巖松：現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)的本科資源進(jìn)一步擴(kuò)招，背后不僅僅是有很多新技術(shù)的挑戰(zhàn)，如人工智能、生物制藥等。還有很重要的一點(diǎn)，我們的“雙一流”不管是從學(xué)校的數(shù)目還是人員數(shù)，都只占我們整個(gè)高校當(dāng)中的10%，即便去年“雙一流”高校已經(jīng)擴(kuò)招了1.6萬人，今年打算擴(kuò)招2萬人，但是相對(duì)比例改變來說仍然很微小。
老師能不能跟上擴(kuò)招，提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，我覺得這是高?？赡芤伎嫉膯栴}。
究竟現(xiàn)在讓老師講好一堂課是最重要的，還是做很多的科研、發(fā)表很多的論文是最重要的？?jī)烧叨己苤匾?，但是如果要排順序的話?strong>毫無疑問應(yīng)該是講好一堂課是最重要的，尤其體現(xiàn)在本科方面。我覺得在擴(kuò)招的過程中，我們應(yīng)該認(rèn)真思考這個(gè)問題。
科技教育和人文教育同等重要 學(xué)科之間要交叉融合
白巖松：這兩年我們經(jīng)常能聽到一種聲音，就是“理工科非常重要”，而且要進(jìn)一步擴(kuò)張；“文科沒那么重要”，甚至“文科沒用”這種說法都非常普遍，這是社會(huì)上人文素養(yǎng)不夠高的一種重要體現(xiàn)。
舉個(gè)例子，一個(gè)社會(huì)的前進(jìn)就像造一輛車，現(xiàn)在理工科包括高科技快速的發(fā)展，相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)越來越澎湃，動(dòng)力越來越足。但是在發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力越來越足的情況下造一輛車，如果不能有很好的方向，尤其不能有很好制動(dòng)的時(shí)候，后果會(huì)是什么樣？
而人文就是一輛汽車上重要的“方向和制動(dòng)”，加上理工高科技的能量充沛的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，這輛車才是最優(yōu)質(zhì)的。
以上這些分析，并不是呼吁有更多的文科，而是學(xué)科之間一定要跨界和交融，很多理工科包括高科技的專業(yè)等等，必須加入越來越強(qiáng)的人文素養(yǎng)。而學(xué)文科的也要懂技術(shù)。
我覺得未來學(xué)校培養(yǎng)人才都要進(jìn)行跨界和交融，但是永遠(yuǎn)不能忘了，發(fā)動(dòng)機(jī)和方向、制動(dòng)同樣重要。
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