8 月24 日，啟帆教育受邀參加山東淄博桓臺縣婦聯(lián)組織的線下公益講座，將 “家庭教育傳萬家計劃” 的溫暖火種播撒到齊魯大地。本次講座以 “告別陪讀戰(zhàn)爭，讓孩子從催著學到主動學”為主題，由江西教育學會社區(qū)專委會特邀講師鄧玉卓授課，數(shù)十位當?shù)丶议L齊聚一堂，在輕松熱烈的氛圍中探尋破解陪讀難題的密碼。
講座開場，鄧玉卓老師便以一個扎心的問題引發(fā)全場共鳴：“每天晚上，你家是否都在上演陪讀拉鋸戰(zhàn)？”
孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭，家長從輕聲提醒到厲聲催促，最后兩敗俱傷。她生動描述的場景讓在場家長紛紛點頭，“這不是孩子故意對抗，而是內(nèi)驅(qū)力的缺失讓她們陷入了要我學的被動循環(huán)。”
針對家長最關(guān)心的“如何讓孩子從要我學變我要學”這一問題，鄧玉卓老師聚焦寫作業(yè)專注度與鼓勵藝術(shù)展開了深度分享。
“很多家長抱怨孩子寫作業(yè)分心，其實是缺乏學習儀式感。” 她建議家長和孩子共同打造專屬學習角，制定“作業(yè)前5 分鐘準備流程”。這些細節(jié)能幫孩子快速切換到學習狀態(tài)，減少外界干擾。
在 “家長如何正確鼓勵孩子” 環(huán)節(jié)，老師通過情景模擬讓家長直觀感受溝通差異。當孩子考試失利時，“沒關(guān)系，下次努力” 的空泛安慰遠不如“媽媽看到你這學期錯題整理得很認真，我們一起分析這次的薄弱點” 更有力量。“鼓勵要具體到行為，讓孩子明確自己的進步方向。” 鄧老師的話讓家長們恍然大悟，紛紛提筆記錄下溝通要點。
現(xiàn)場家長全程專注投入，時而點頭認同，時而提筆記錄，互動環(huán)節(jié)更是踴躍提問，從“孩子拖延怎么辦” 到“如何平衡陪伴與放手”，老師都給予耐心細致的解答。一位媽媽課后感慨：“以前總覺得陪讀累是因為孩子不聽話，今天才明白用對方法能讓孩子主動學習，家長也能輕松不少。”
此次啟帆教育與山東省淄博市桓臺婦聯(lián)的攜手，不僅讓“家庭教育傳萬家計劃” 落到實處，更讓當?shù)丶议L掌握了科學育兒的實用方法。未來，啟帆教育將繼續(xù)帶著專業(yè)與溫度走進更多城市，讓每個家庭都能告別陪讀焦慮，讓孩子在自主成長的道路上綻放光彩。
此次啟帆教育與山東省淄博市桓臺婦聯(lián)的深度攜手，絕非一次簡單的公益講座聯(lián)動，而是 “家庭教育傳萬家計劃” 從理念走向?qū)嵺`的生動落地?，F(xiàn)場家長手中記滿要點的筆記本、互動時眼中亮起的光芒，都印證著這場合作的真實價值 —— 它不是單向的知識傳遞，而是把抽象的 “科學育兒” 轉(zhuǎn)化為可操作、能落地的日常方法，讓家長們從 “迷茫陪讀” 的疲憊中掙脫，真正握住引導孩子成長的 “鑰匙”。
而這份力量，不會止步于淄博桓臺。未來，啟帆教育將帶著經(jīng)過實踐檢驗的家庭教育方法論走進更多城市。我們期待的，不僅是讓更多家長告別“催學累、陪讀苦”的焦慮循環(huán)，更希望看到每個孩子能在科學的引導下，找到屬于自己的學習樂趣與成長節(jié)奏，在自主探索的道路上眼里有光、腳下有力，最終綻放出獨一無二的成長光彩。因為我們始終相信，家庭教育的溫度，能照亮孩子的未來；而專業(yè)的教育力量，能讓這份溫度傳遞得更遠、更扎實。（咸寧新聞網(wǎng)）
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