文｜朱曉帆
前不久，小米創(chuàng)始人雷軍帶火了“武漢大學(xué)”羽絨服，讓這款標(biāo)價(jià)598元-658元的羽絨服很快預(yù)售告罄。不少網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)強(qiáng)烈要求“補(bǔ)貨”“上鏈接”。
這并不是高校文創(chuàng)第一次出圈了。去年，浙江工業(yè)大學(xué)推出了佩戴學(xué)校綬帶、?；蘸蛯W(xué)士帽的卡皮巴拉玩偶，模樣憨態(tài)可掬，再加上58元的定價(jià)，被一搶而空；北大126周年校慶時(shí)，一款名為“燕園風(fēng)華”的馬面裙問(wèn)世，在校園內(nèi)頗為吸睛；河北大學(xué)推出的“河大青年”毛氈包被學(xué)生們夸贊“容量大”“實(shí)用”“出片”……
河南大學(xué)文創(chuàng)毛氈包
大學(xué)校園里，我們經(jīng)常能見到學(xué)生們背著印有學(xué)校?；蘸吞厣珗D案的帆布包，手中拿著創(chuàng)意十足的筆記本。對(duì)不少學(xué)生而言，校園生活承載著學(xué)子們的青春時(shí)光和美好回憶，而以校園文化精神為底蘊(yùn)推出的文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅是校園文化的物化形式，也是校園文化極具創(chuàng)造性的傳播載體。選購(gòu)幾件高校的文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅是物質(zhì)上的擁有，更是一種精神上的認(rèn)同和表達(dá)。
同時(shí)，社交媒體的廣泛傳播也為校園文創(chuàng)的“出圈”提供了有力的支持。學(xué)生們紛紛在社交媒體上或曬出自己母校的文創(chuàng)產(chǎn)品，或分享?yè)屬?gòu)心得，或討論評(píng)選盤點(diǎn)……這些精美的圖片和真摯的文字吸引了更多人的關(guān)注，讓校園文創(chuàng)產(chǎn)品迅速走紅，吸引了大量的粉絲和愛好者。
這些綜合了文化底蘊(yùn)、情感表達(dá)的高校文創(chuàng)產(chǎn)品，正在成為年輕人的新消費(fèi)趨勢(shì)之一。在數(shù)智時(shí)代背景下，年輕人對(duì)文創(chuàng)的科技含量、時(shí)尚元素要求更高，他們已不滿足于悶頭購(gòu)買商品，還希望購(gòu)買到足夠的體驗(yàn)感和獲得感。
比如，各大高校吉祥物玩偶，被賦予了增加上學(xué)快樂(lè)的“書包搭子”的使命；誰(shuí)擁有了在社交平臺(tái)上能霸榜的校園文創(chuàng)透卡，似乎可以快樂(lè)一整天；鑰匙扣、徽章、冰箱貼這些簡(jiǎn)單的家居飾品，卻能夠高度概括自己的審美、情感、愛好，甚至情感表達(dá)。隨著高校文創(chuàng)產(chǎn)品越來(lái)越豐富，它們?cè)诒徊粩嗟馗郊又榫w價(jià)值和社交屬性。
也要看到，當(dāng)下不少校園文創(chuàng)還存在規(guī)模相對(duì)較小、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、定價(jià)較貴等問(wèn)題，創(chuàng)意符號(hào)與實(shí)物載體的融合設(shè)計(jì)也還有很大的提升空間。是否滿足人們時(shí)下的審美傾向、消費(fèi)習(xí)慣，是消費(fèi)品必須過(guò)的一道關(guān)卡，也是各大高校文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)未來(lái)要不斷思考的問(wèn)題。人們也在期待著文創(chuàng)產(chǎn)品能有更多的玩法和形式。
高校文創(chuàng)產(chǎn)品之所以頻繁“出圈”，關(guān)鍵在于院校獨(dú)特歷史文化的加持和人為賦予的情感投射。如今，高校文創(chuàng)被越來(lái)越多的人關(guān)注，其生命力仍是創(chuàng)意。在滿足消費(fèi)者情感和審美需求的同時(shí)，高校也要不斷探索新的表達(dá)形式與內(nèi)容，如此方能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的文創(chuàng)市場(chǎng)走得更遠(yuǎn)。
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