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教育部印發(fā)《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》

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為深入貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神,按照教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要部署和《教育部等十八部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》要求,近日,教育部辦公廳印發(fā)《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)。具體內(nèi)容跟教育小微一起了解——nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

《指南》聚焦不斷完善科學(xué)類課程體系建設(shè),改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)體系,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),保障教學(xué)實(shí)施條件,整合校內(nèi)外各類實(shí)踐場(chǎng)所和資源,推動(dòng)“大中小縱向銜接”“校家社橫向聯(lián)動(dòng)”等中小學(xué)科學(xué)教育重點(diǎn)工作,提供了具體實(shí)施路徑,提出了明確意見(jiàn)建議。針對(duì)教育行政部門(mén)、學(xué)校和科學(xué)類課程教師等不同主體,分別明確了工作內(nèi)容。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

《指南》提出,教育行政部門(mén)主要統(tǒng)籌教師配備、資源整合、評(píng)價(jià)改革、智慧賦能等方面工作,通過(guò)配齊配優(yōu)科學(xué)類課程教師、配強(qiáng)科學(xué)副校長(zhǎng)、做好科學(xué)類課程教師培養(yǎng)培訓(xùn)、探索建設(shè)區(qū)域科學(xué)教育中心、加強(qiáng)科學(xué)教育資源對(duì)接轉(zhuǎn)化、實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)態(tài)調(diào)查、將實(shí)驗(yàn)等探究實(shí)踐納入評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新應(yīng)用國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)和數(shù)字技術(shù)開(kāi)展教學(xué)等具體措施,引領(lǐng)推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育工作取得突破。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

《指南》強(qiáng)調(diào),學(xué)校主要聚焦加強(qiáng)科學(xué)教育課程實(shí)施、深化科學(xué)教育教學(xué)改革、改進(jìn)科學(xué)教育評(píng)價(jià)方式、強(qiáng)化科學(xué)類課程教師隊(duì)伍建設(shè)、用好科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)資源等,通過(guò)在學(xué)校課程實(shí)施方案中強(qiáng)化科學(xué)教育,推進(jìn)國(guó)家課程、地方課程和校本課程協(xié)同育人,提高科學(xué)類課后服務(wù)比例,加強(qiáng)校園科學(xué)文化建設(shè),緊扣探究實(shí)踐強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),基于核心素養(yǎng)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià),統(tǒng)籌校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源等具體措施,推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育工作落地執(zhí)行。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

《指南》要求,科學(xué)類課程教師主要以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),通過(guò)轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式、改革教學(xué)評(píng)價(jià),推進(jìn)“教學(xué)評(píng)”一體化落實(shí),切實(shí)提升育人實(shí)效。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

下一步,教育部將強(qiáng)化部署、調(diào)度、培訓(xùn)及專家調(diào)研指導(dǎo),督促各地抓好《指南》貫徹落實(shí)工作,推動(dòng)完善中小學(xué)科學(xué)教育工作長(zhǎng)效機(jī)制,全面提升科學(xué)教育質(zhì)量和水平。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

跟教育小微一起來(lái)看《指南》全文——nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

中小學(xué)科學(xué)教育工作指南nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的重要指示精神,推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育工作更加重視激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、探求欲,更加聚焦提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培育學(xué)生批判思維和創(chuàng)新能力,更加關(guān)注激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向,以扎實(shí)舉措和實(shí)際成效,統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革,制定本指南。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

一、總體要求nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),按照教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要部署和《教育部等十八部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》要求,完善中小學(xué)科學(xué)教育工作長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、情感培育;堅(jiān)持遵循規(guī)律,注重因材施教、激發(fā)興趣;堅(jiān)持守正創(chuàng)新,立足國(guó)情實(shí)際、改革先行;堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向,突出綜合探究、學(xué)思結(jié)合;堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)同,整合各方資源、凝聚合力,全面提高中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和水平。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

實(shí)施中小學(xué)科學(xué)教育工作,要聚焦科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任等核心素養(yǎng)培育,按照科學(xué)類課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)、遵循中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,有效統(tǒng)籌校內(nèi)校外資源力量,圍繞課程體系構(gòu)建、育人方式變革、師資隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)范式改革等關(guān)鍵環(huán)節(jié)精準(zhǔn)發(fā)力,推動(dòng)校家社協(xié)同育人的科學(xué)教育生態(tài)系統(tǒng)更加完善,推動(dòng)科學(xué)教育在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展和提升全民科學(xué)素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)中發(fā)揮更大支撐作用。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

二、主要工作nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(一)教育行政部門(mén)nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

1.配齊配優(yōu)科學(xué)類課程教師nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)根據(jù)教學(xué)需要配齊配足小學(xué)科學(xué)教師,確??茖W(xué)教師具有科學(xué)類相關(guān)學(xué)科教師資格證,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類背景的碩士學(xué)位科學(xué)教師。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)配齊初中、高中科學(xué)及相關(guān)學(xué)科(物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、信息科技、信息技術(shù)、通用技術(shù)等)教師。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)優(yōu)化科學(xué)類課程教師管理制度,完善評(píng)價(jià)體系,保障在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇,制定促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)性政策,切實(shí)激發(fā)廣大教師的積極性。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(4)探索建立科學(xué)類課程教師共享中心,多元拓展師資共享渠道,鼓勵(lì)骨干教師到薄弱學(xué)校進(jìn)行支教。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

2.配強(qiáng)科學(xué)副校長(zhǎng)nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)充分調(diào)動(dòng)高校、科研院所、科技場(chǎng)館、青少年宮、博物館、科技企業(yè)等力量,確保每所學(xué)校至少有1名科學(xué)副校長(zhǎng),鼓勵(lì)并支持高水平綜合性大學(xué)、科研院所等單位的科學(xué)家、理工科專家擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)明確科學(xué)副校長(zhǎng)工作職責(zé),用好資源和專業(yè)優(yōu)勢(shì),探索通過(guò)開(kāi)展科普講座、結(jié)對(duì)科學(xué)類課程教師、參與建設(shè)科學(xué)類課程、指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目等務(wù)實(shí)舉措,發(fā)揮引領(lǐng)作用。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)搭建科學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)交流平臺(tái),探索建立工作評(píng)價(jià)和檔案管理制度,用好評(píng)價(jià)結(jié)果。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

3.做好科學(xué)類課程教師培養(yǎng)培訓(xùn)nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)推動(dòng)高水平師范大學(xué)開(kāi)設(shè)科學(xué)教育專業(yè),優(yōu)化師范類院??茖W(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)模式,鼓勵(lì)通過(guò)提高跨專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)比例,培養(yǎng)教育教學(xué)綜合能力。在公費(fèi)師范生項(xiàng)目中提高科學(xué)教育學(xué)生培養(yǎng)比例,支持綜合性大學(xué)培養(yǎng)科學(xué)類課程教師。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)將中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)培育納入省市教師培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”等教師培訓(xùn)項(xiàng)目,充分調(diào)動(dòng)高校、科研院所、科技場(chǎng)館等力量,系統(tǒng)規(guī)劃科學(xué)類課程教師培訓(xùn)體系和培訓(xùn)內(nèi)容,重點(diǎn)提升科學(xué)素養(yǎng)和跨學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等教學(xué)實(shí)踐能力。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)對(duì)中小學(xué)科學(xué)類課程教師、科學(xué)副校長(zhǎng)等,按照群體特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分類,建立多類型、多樣態(tài)的研修共同體,加強(qiáng)與教研部門(mén)聯(lián)動(dòng),推動(dòng)新任教師、骨干教師、專家型教師在交互式團(tuán)隊(duì)架構(gòu)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

4.探索建設(shè)區(qū)域科學(xué)教育中心nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)推動(dòng)區(qū)域科學(xué)教育中心建設(shè),整合區(qū)域內(nèi)科學(xué)教育資源,充分發(fā)揮科學(xué)教研員作用,開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的科學(xué)課程資源,支持中心在課后、節(jié)假日向中小學(xué)生開(kāi)放,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室參與科學(xué)探究與工程實(shí)踐。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)依托專家力量,選擇特定領(lǐng)域、特色主題,小切口、深挖掘、成體系,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐探究,打造一批好課程、好活動(dòng)、好項(xiàng)目、好課題,為學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)、課后服務(wù)和科學(xué)活動(dòng)提供支持,探索形成“啟蒙教育—興趣引導(dǎo)—探究實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新研究”等進(jìn)階式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

5.加強(qiáng)科學(xué)教育資源對(duì)接轉(zhuǎn)化nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)開(kāi)展研究資源建設(shè),協(xié)調(diào)聯(lián)合高校、科研院所和自然科學(xué)基金委等科學(xué)教育相關(guān)部門(mén)力量,充分發(fā)揮教科研等部門(mén)作用,開(kāi)展科學(xué)教育理論研究,加強(qiáng)國(guó)際合作與交流。建立激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)并支持中小學(xué)教師針對(duì)科學(xué)教育問(wèn)題開(kāi)展行動(dòng)研究。探索建設(shè)科研項(xiàng)目成果與科學(xué)教育實(shí)踐的對(duì)接試點(diǎn)機(jī)制,推動(dòng)科研資源在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域順利轉(zhuǎn)化。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)開(kāi)展社會(huì)資源建設(shè),全面統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)高校、科研院所、科技場(chǎng)館、自然場(chǎng)域、科技企業(yè)等,為學(xué)生構(gòu)建多類型科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)基地,組織區(qū)域內(nèi)學(xué)校定期開(kāi)展校外科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)開(kāi)展實(shí)踐資源建設(shè),探索在區(qū)域內(nèi)中小學(xué)建設(shè)科學(xué)教育實(shí)踐基地,為高??茖W(xué)教育相關(guān)專業(yè)本科生和研究生培養(yǎng)提供實(shí)踐平臺(tái)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

6.實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,積極探索動(dòng)態(tài)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查。不斷提升指標(biāo)體系的科學(xué)性和評(píng)價(jià)工具的有效性,調(diào)查工作既要關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展情況和動(dòng)態(tài)趨勢(shì),也要關(guān)注影響科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的相關(guān)因素。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)加強(qiáng)調(diào)查結(jié)果運(yùn)用,將其作為區(qū)域科學(xué)教育政策制定和學(xué)??茖W(xué)教育工作改進(jìn)的重要依據(jù)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

7.將實(shí)驗(yàn)等探究實(shí)踐納入評(píng)價(jià)體系nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)將學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作和參加科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)等表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。有條件的地區(qū),探索在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中納入理化生等實(shí)驗(yàn)操作。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)的設(shè)計(jì),要側(cè)重考查學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力,有機(jī)融入對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解、探究方案設(shè)計(jì)、科學(xué)論證、結(jié)論構(gòu)建等方面的評(píng)價(jià)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(4)將數(shù)字技術(shù)等智能化手段引入實(shí)驗(yàn)操作考試,提高實(shí)驗(yàn)考查的可行性和有效性。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

8.數(shù)字化賦能科學(xué)教育nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新應(yīng)用國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展科學(xué)教學(xué),加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的共建共享和有效供給,組織教師利用平臺(tái)“名師名校長(zhǎng)工作室”等資源開(kāi)展課前備課、課中教學(xué)和課后教研,探索基于平臺(tái)的點(diǎn)播教學(xué)、直播教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等方式。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)利用智能裝備為科學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境,借助自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)路徑的個(gè)性化定制與學(xué)習(xí)資源的適配推送。探索虛擬仿真和計(jì)算機(jī)建模等科學(xué)教學(xué)新模式,開(kāi)拓生成式人工智能大模型在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的新場(chǎng)景,利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)提升教學(xué)評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)化水平。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(二)學(xué)校nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

1.在學(xué)校課程實(shí)施方案中強(qiáng)化科學(xué)教育nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)深入學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家政策精神,將科學(xué)教育納入學(xué)校教學(xué)改革重點(diǎn)任務(wù),根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和工作基礎(chǔ),分析資源條件,因校制宜制定科學(xué)類課程實(shí)施的學(xué)校規(guī)劃。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)課程實(shí)施方案要明確科學(xué)教育課程安排、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)段銜接、教師發(fā)展、資源建設(shè)、條件保障、校內(nèi)外統(tǒng)籌、評(píng)價(jià)改革等方面內(nèi)容。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

2.推進(jìn)國(guó)家課程、地方課程和校本課程協(xié)同育人nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)結(jié)合學(xué)校和所在地區(qū)特點(diǎn),全面實(shí)施國(guó)家課程、有效應(yīng)用地方課程、系統(tǒng)設(shè)計(jì)校本課程,聚焦思維發(fā)展、科學(xué)探究、工程實(shí)踐、科技人文等主題,與德育、美育、勞動(dòng)教育、體育相融合,形成跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目,支持學(xué)生每學(xué)期參加科學(xué)研究項(xiàng)目。鼓勵(lì)在中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中強(qiáng)化科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)探索校際課程共建共享機(jī)制,形成“一校一特色”“一地多特色”的課程資源建設(shè)和利用模式。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

3.提高科學(xué)類課后服務(wù)比例nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)提升科學(xué)教育在課后服務(wù)中的比例,根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維水平、興趣特點(diǎn),進(jìn)階式、一體化開(kāi)展科學(xué)類課后服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展自然觀測(cè)、科學(xué)探究、工程實(shí)踐、創(chuàng)客活動(dòng)、項(xiàng)目研究等,提升科學(xué)類課后服務(wù)的吸引力。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)依托校內(nèi)外科學(xué)教育師資,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科技社團(tuán)和興趣小組的專業(yè)指導(dǎo),支持有興趣的學(xué)生長(zhǎng)期開(kāi)展探究實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目專題研究。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)打造“公益+市場(chǎng)”課后服務(wù)供給體系,創(chuàng)新社會(huì)資源購(gòu)買和管理機(jī)制,將經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)和有關(guān)部門(mén)認(rèn)可評(píng)定的,由科技場(chǎng)館、青少年宮和校外機(jī)構(gòu)等開(kāi)發(fā)的精品資源納入課后服務(wù),完善校外資源供給方“白名單”制度。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

4.加強(qiáng)校園科學(xué)文化建設(shè)nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)系統(tǒng)挖掘校內(nèi)及周邊河流、池塘、農(nóng)田、樹(shù)林等自然資源,通過(guò)標(biāo)牌設(shè)置、標(biāo)本展示、科普海報(bào)等方式,營(yíng)造濃厚的校園科學(xué)文化,將上述資源優(yōu)勢(shì)和文化元素同步融入特色化課程資源建設(shè)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)提高科學(xué)類圖書(shū)比例,遴選適應(yīng)不同年齡、覆蓋不同學(xué)科、反映時(shí)代特征的科普?qǐng)D書(shū)。組織學(xué)生開(kāi)展日常科學(xué)閱讀和寫(xiě)作,通過(guò)科幻畫(huà)、科普海報(bào)、科學(xué)小課堂、科普科幻作文等科學(xué)創(chuàng)作形式,促進(jìn)學(xué)生“讀科學(xué)”“寫(xiě)科學(xué)”“談科學(xué)”。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)利用校園櫥窗、宣傳欄等,講好科學(xué)家故事、展示國(guó)家科技成就。邀請(qǐng)科學(xué)家、工程師等科技工作者走進(jìn)校園,講述奮斗歷程、展示科研成果、分享科研心得,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng),將科學(xué)家精神融入到科學(xué)實(shí)踐的具體情境中。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

5.緊扣探究實(shí)踐強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)加強(qiáng)科學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施與環(huán)境建設(shè),根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、探究實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間,完善設(shè)施設(shè)備和耗材供給,制定科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科創(chuàng)實(shí)踐項(xiàng)目清單,提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間建設(shè)水平。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)依據(jù)《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄(2023年版)》,分學(xué)段制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)全必做實(shí)驗(yàn),增加選做實(shí)驗(yàn),提高開(kāi)放性、探究性實(shí)驗(yàn)比例,注重對(duì)學(xué)生問(wèn)題提出、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、思維發(fā)展等能力的考查。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)在做好實(shí)體類實(shí)驗(yàn)的同時(shí),積極探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

6.基于核心素養(yǎng)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),圍繞核心素養(yǎng),探索制定評(píng)價(jià)指標(biāo)(量表),科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)表現(xiàn),幫助學(xué)生自我診斷和自主發(fā)展。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)評(píng)價(jià)主體多元化。鼓勵(lì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)等多方積極參與,全面、客觀、綜合評(píng)價(jià)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)評(píng)價(jià)方法多樣化。將單項(xiàng)評(píng)價(jià)與整體評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)、紙筆評(píng)價(jià)與實(shí)作評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,提高評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(4)改進(jìn)科學(xué)試題的內(nèi)容設(shè)計(jì),豐富試題類型,優(yōu)化試題結(jié)構(gòu),融入真實(shí)情境,增加探究性、實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性試題比例,重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生利用知識(shí)、方法,分析問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

7.統(tǒng)籌校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)建立“1+N”結(jié)對(duì)制度。就近聯(lián)合高校、科研院所、科技場(chǎng)館和科技企業(yè)等機(jī)構(gòu),建立校內(nèi)外常態(tài)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,推動(dòng)校外觀摩體驗(yàn)、科學(xué)探究、工程實(shí)踐、專題研究、價(jià)值引領(lǐng)等科學(xué)教育資源與校內(nèi)科學(xué)教育供需匹配、深度對(duì)接,支撐校內(nèi)課程教學(xué)、促進(jìn)活動(dòng)拓展、服務(wù)教研培訓(xùn)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)高中學(xué)??陕?lián)合高校設(shè)立共享科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研基地等,為學(xué)生提供參與課題研究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的平臺(tái)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(三)科學(xué)類課程教師nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

1.基于核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標(biāo)nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)依據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),建立具體學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián),設(shè)計(jì)可評(píng)可測(cè)素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)強(qiáng)化基于真實(shí)情境的學(xué)段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),小學(xué)階段重在激發(fā)興趣和奠定認(rèn)知基礎(chǔ),初中階段重在開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)和跨學(xué)科素養(yǎng)培育,高中階段重在培養(yǎng)綜合探究能力。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,推動(dòng)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合、接受與質(zhì)疑相結(jié)合、動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,重點(diǎn)培育學(xué)生實(shí)踐能力、思維能力、解決問(wèn)題能力和社會(huì)責(zé)任。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

2.聚焦綜合實(shí)踐改進(jìn)課堂教學(xué)nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),聚焦反映學(xué)科思想、體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)的結(jié)構(gòu)化概念、規(guī)律和原理,組織教學(xué)內(nèi)容。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)整合啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式、項(xiàng)目式等教學(xué)方式,實(shí)施促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的探究實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的深度理解、有效建構(gòu)和靈活應(yīng)用。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(3)整合科學(xué)類相關(guān)學(xué)科的跨學(xué)科主題內(nèi)容,開(kāi)展跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng),探索綜合化實(shí)施分科課程的路徑,引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)科之間的聯(lián)系,綜合利用多學(xué)科知識(shí)和方法,通過(guò)自主探究和深度思考,解決真實(shí)問(wèn)題。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

3.圍繞提升評(píng)價(jià)素養(yǎng)推動(dòng)“教學(xué)評(píng)”一體化nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(1)更新評(píng)價(jià)觀念,增強(qiáng)評(píng)價(jià)意識(shí),主動(dòng)將評(píng)價(jià)融入教學(xué),提高“教學(xué)評(píng)”一致性。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

(2)積極參加教育評(píng)價(jià)專題培訓(xùn)和教研活動(dòng),通過(guò)主題式、模塊化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式開(kāi)展,涵蓋學(xué)科教研、課題研究、論文撰寫(xiě)、命題比賽等內(nèi)容,全面提高考試命題、作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)實(shí)施等能力。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

三、組織保障nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

各地教育行政部門(mén)要明確中小學(xué)科學(xué)教育管理部門(mén)和職責(zé),建立健全工作長(zhǎng)效機(jī)制,統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi),支持科學(xué)教育中心建設(shè)、科學(xué)類課程教師培訓(xùn)、課程資源建設(shè)、條件設(shè)施保障等,把中小學(xué)科學(xué)教育納入教育督導(dǎo)體系,督促做好科學(xué)教育國(guó)家課程落實(shí)、科學(xué)類課程教師配備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備配置等工作。nTz即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com


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本文鏈接:http://jphkf.cn/news-8-418-0.html教育部印發(fā)《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》

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