大眾網(wǎng)記者 司心鵬 報(bào)道
為貫徹“以學(xué)生為中心”理念，推動“三全育人”落實(shí)落地，山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院以各二級學(xué)院為單位，以專業(yè)分布為依據(jù)組建“1412”師生創(chuàng)育融合體，搭建起“五育并舉 全面發(fā)展”的創(chuàng)新教育模式。
整體設(shè)計(jì)發(fā)力 謀劃“一盤棋”
按照“1名輔導(dǎo)員+4名班主任+10名學(xué)業(yè)導(dǎo)師+200名學(xué)生”的基本架構(gòu)，以項(xiàng)目驅(qū)動，成果導(dǎo)向，積極貫徹OBE原理，不同角色的教育工作者各司其職，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成強(qiáng)大的育人合力，力爭更多標(biāo)志性創(chuàng)新成果產(chǎn)出。
組織領(lǐng)導(dǎo)有力，部署“一班人”
輔導(dǎo)員作為團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)中樞，積極促進(jìn)各方溝通交流，精準(zhǔn)把握學(xué)生的思想動態(tài)；班主任專注于學(xué)風(fēng)建設(shè)與專業(yè)指導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)業(yè)導(dǎo)師憑借豐富的專業(yè)知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長成才保駕護(hù)航，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合。
數(shù)智理念助力，搭建“一把梯”
輔導(dǎo)員馬敬超、學(xué)業(yè)導(dǎo)師唐詩和班主任盧曦、張娟、陳巧玲、李霞以及20名同學(xué)攜手創(chuàng)建了“數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營沙盤項(xiàng)目”，以數(shù)字技術(shù)、數(shù)字意識驅(qū)動企業(yè)數(shù)字化變革，使用數(shù)字化管理平臺驅(qū)動企業(yè)管理，以技能競賽為引擎，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情與創(chuàng)新潛能。
專業(yè)賦能協(xié)力，織密“一張網(wǎng)”
實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，數(shù)智化企業(yè)經(jīng)營平臺的界面閃爍著各種數(shù)據(jù)和圖表，仿佛是一個微縮的商業(yè)宇宙，等待著同學(xué)們的探索。在盧老師和唐老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們分為不同團(tuán)隊(duì)，緊張而專注地討論著他們的經(jīng)營策略。有的側(cè)重于技術(shù)創(chuàng)新，希望通過研發(fā)新產(chǎn)品來搶占市場；有的則更注重成本控制，力求在價格戰(zhàn)中保持盈利；還有的則著眼于品牌建設(shè)，希望通過提升顧客滿意度來擴(kuò)大市場份額。
同學(xué)們在這個高度仿真的虛擬商業(yè)世界中積累寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。每一次模擬結(jié)束后，導(dǎo)師都會組織細(xì)致的復(fù)盤分析，幫助學(xué)生從失敗中汲取教訓(xùn)，從成功中提煉經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升他們的技能水平與商業(yè)素養(yǎng)。
技能大賽接力，打造“一面旗”
經(jīng)過精心培養(yǎng)和選拔，學(xué)校派出代表參加第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽。憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、精湛的技能水平和出色的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，成功在“企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬”賽項(xiàng)中，斬獲二等獎的佳績。
展望未來，數(shù)字財(cái)經(jīng)學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷優(yōu)化教育資源配置，提升教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)生在全面發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行，不斷開創(chuàng)學(xué)院教育教學(xué)新局面。
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-1694-0.html山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院：從虛擬沙盤到賽場實(shí)踐
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