日前
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院研發(fā)的
國(guó)內(nèi)首個(gè)用于醫(yī)學(xué)教育的
“多模態(tài)智能導(dǎo)師”輔助教學(xué)系統(tǒng)
人工調(diào)試成功
通過(guò)將2500個(gè)珍貴人體標(biāo)本
轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的數(shù)字化資源
并開(kāi)發(fā)“口袋里的解剖老師”
為解剖學(xué)這一古老的醫(yī)學(xué)學(xué)科
插上“AI”的翅膀
打造量身定制的“AI解剖課”
解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的基石課程，傳統(tǒng)教學(xué)面臨諸多難題。
四年前，人體構(gòu)造教學(xué)團(tuán)隊(duì)看著人體陳列館內(nèi)2500多個(gè)瓶裝標(biāo)本，產(chǎn)生了數(shù)字化建設(shè)的設(shè)想。
四年來(lái)，他們秉持“數(shù)字化為基，智能化為核”理念，緊跟數(shù)字化教學(xué)的新形勢(shì)，深入研發(fā)探索“多模態(tài)智能導(dǎo)師”系統(tǒng)。
目前，課程組已經(jīng)對(duì)全部瓶裝標(biāo)本進(jìn)行全維度、數(shù)字化掃描建庫(kù)，將珍貴的人體標(biāo)本轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的數(shù)字化資源。通過(guò)“多模態(tài)智能導(dǎo)師”系統(tǒng)，利用AI技術(shù)，通過(guò)中、英、法三語(yǔ)精準(zhǔn)標(biāo)注及分類(lèi)管理和智能檢索，搭建在線瀏覽與互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，具有多語(yǔ)種、多端同步、思政融入的特點(diǎn)。
通過(guò)操作手機(jī)APP，學(xué)生可以通過(guò)語(yǔ)音對(duì)話(huà)，以語(yǔ)音、文字、圖像等方式，獲得多模態(tài)交互的個(gè)性化指導(dǎo)。
“從平面圖譜→立體認(rèn)知、從被動(dòng)接受→智能交互、從單點(diǎn)知識(shí)→臨床系統(tǒng)、從經(jīng)驗(yàn)教學(xué)→數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)四大探索，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的四個(gè)轉(zhuǎn)化?！痹趫F(tuán)隊(duì)看來(lái)，最高興的是：“跨語(yǔ)言智能標(biāo)注系統(tǒng)+三維知識(shí)圖譜清晰可見(jiàn)，2500+珍稀標(biāo)本得到永生”。
兩位“馬老師”，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙隔空對(duì)話(huà)
解剖學(xué)與生理學(xué)系副主任馬愛(ài)榮老師是系統(tǒng)的組織者和推動(dòng)者。他把自己作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過(guò)系統(tǒng)，真身馬老師和人工智能馬老師實(shí)現(xiàn)了隔空無(wú)障礙對(duì)話(huà)。
在他看來(lái)，當(dāng)前系統(tǒng)與DeepSeek最大的區(qū)別，在于不僅僅是文字輸入，還實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)音對(duì)話(huà)。在后續(xù)的建設(shè)中，只要喂養(yǎng)的數(shù)據(jù)內(nèi)容到了一定規(guī)模，完全可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)答互動(dòng)，且有邊界感。學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)“口袋里的解剖老師”相伴行。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)一直在致力于“AI+解剖學(xué)”的主動(dòng)探索。團(tuán)隊(duì)的老師和技術(shù)人員持續(xù)推進(jìn)AI智能數(shù)字化教學(xué)改革，已經(jīng)獲得4項(xiàng)教學(xué)課題項(xiàng)目支持，發(fā)表形態(tài)數(shù)字智能教學(xué)相關(guān)論文3篇。
此前，已經(jīng)建成具有顱骨自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“裸眼3D層次教學(xué)系統(tǒng)”。運(yùn)行三年以來(lái)，參與自主學(xué)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到2000余人，僅2024年平臺(tái)預(yù)約人數(shù)接近萬(wàn)余人次，獲得了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者、廣大醫(yī)學(xué)生的高度贊譽(yù)。
“未來(lái)還需要更多支持，我們一步一步來(lái)”
授課團(tuán)隊(duì)坦言，盡管系統(tǒng)取得階段性突破、AI+解剖學(xué)建設(shè)成果斐然，后續(xù)還有許多工作需要跟進(jìn)。后期系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)喂養(yǎng)，程序完善、服務(wù)器增設(shè)……還需要大量的投入。
“前途是光明的，路就在腳下?！痹贏I與數(shù)字化技術(shù)交融的時(shí)代浪潮下，基于多模態(tài)交互的智能導(dǎo)師輔助教學(xué)已成為醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的大趨勢(shì)。授課團(tuán)隊(duì)期待，早日建設(shè)首個(gè)人工智能輔助教學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，共促解剖學(xué)這一古老的醫(yī)學(xué)學(xué)科，插上“AI”的翅膀，飛向教育強(qiáng)國(guó)的新高度。
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-2165-0.html國(guó)內(nèi)首個(gè)！交大有門(mén)“AI解剖課”，神奇在哪？
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