李鋒亮 清華大學(xué)教育研究院長聘教授
近幾年，伴隨著我國博士制度的改革，“專業(yè)博士”的概念逐漸被考生乃至大眾所接受。特別是2024年4月正式頒布的《中華人民共和國學(xué)位法》（以下簡稱《學(xué)位法》），明確了學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位的不同定位——學(xué)術(shù)學(xué)位強調(diào)突出學(xué)術(shù)研究能力，專業(yè)學(xué)位強調(diào)突出專業(yè)實踐能力。同時，規(guī)定在學(xué)位申請方面，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生通過學(xué)位論文答辯申請學(xué)位；專業(yè)學(xué)位研究生除了傳統(tǒng)的學(xué)位論文答辯形式外，還可以通過規(guī)定的實踐成果答辯申請學(xué)位。
這樣的規(guī)定為專業(yè)學(xué)位研究生，尤其是專業(yè)博士的培養(yǎng)與學(xué)位申請開辟了新路徑，體現(xiàn)了我國學(xué)位制度與時俱進、適應(yīng)社會發(fā)展需求的特點。
不過在筆者看來，盡管《學(xué)位法》為專業(yè)博士研究生提供了以實踐成果答辯申請學(xué)位的選項，但學(xué)位授予單位依然可以鼓勵他們以學(xué)位論文申請博士學(xué)位。究其原因，國際上已經(jīng)有學(xué)者指出，如果不要求研究生寫學(xué)位論文，有可能導(dǎo)致研究生的學(xué)習(xí)和研究越來越“水”。但除此之外，現(xiàn)階段的一個更重要原因則在于，我國雖然已邁入創(chuàng)新型國家行列，但離“實現(xiàn)高水平科技自立自強，進入創(chuàng)新型國家前列”的目標還有一定的差距，依然需要專業(yè)博士在知識創(chuàng)造上的助力。
專業(yè)博士作為高層次應(yīng)用型人才，在我國創(chuàng)新體系中扮演著不可或缺的角色。他們既具備深厚的專業(yè)知識，又擁有豐富的實踐經(jīng)驗，能夠?qū)⒗碚撝R與實際工作緊密結(jié)合，為解決實際工程技術(shù)或管理問題提供創(chuàng)新方案。專業(yè)博士在學(xué)位論文撰寫和研究過程中，需要不斷探索新的方法、技術(shù)和理論，以解決復(fù)雜的實際問題。該過程本身就是一個創(chuàng)新過程，他們所取得的創(chuàng)新性成果，無論是新技術(shù)、新工藝還是新的管理模式，都為行業(yè)創(chuàng)新注入了新活力。
具體而言，專業(yè)博士撰寫學(xué)位論文至少具有如下三個良好影響。
首先，專業(yè)博士撰寫論文有助于促進行業(yè)知識體系的完善與發(fā)展。學(xué)位論文是對專業(yè)博士知識水平、研究能力和創(chuàng)新思維的綜合檢驗。通過撰寫學(xué)位論文，專業(yè)博士能夠系統(tǒng)地梳理和總結(jié)自己在專業(yè)領(lǐng)域的研究成果與實踐經(jīng)驗，將零散的知識和經(jīng)驗升華為具有理論價值和實踐指導(dǎo)意義的學(xué)術(shù)成果。這不僅有助于他們自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提升，也為行業(yè)內(nèi)其他人員提供了可借鑒的知識資源，促進整個行業(yè)知識體系的完善與發(fā)展。
例如，在生物醫(yī)藥領(lǐng)域，專業(yè)博士可根據(jù)對某種新型藥物研發(fā)過程的深入研究，撰寫學(xué)位論文，詳細闡述藥物的作用機制、臨床試驗結(jié)果以及創(chuàng)新點等，為后續(xù)相關(guān)藥物的研發(fā)提供重要參考。
其次，專業(yè)博士撰寫論文有助于促進產(chǎn)學(xué)研各方的合作交流。以工程類專業(yè)博士為例，鼓勵工程博士撰寫學(xué)位論文，可以推動企業(yè)、高校、科研機構(gòu)等多方面進行合作。這種跨機構(gòu)、跨領(lǐng)域的合作模式促進了知識、技術(shù)和人才的流動與共享，有利于構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。
在撰寫學(xué)位論文的過程中，各方充分發(fā)揮自身優(yōu)勢——高校提供理論支持，企業(yè)提供實踐平臺和應(yīng)用需求，科研機構(gòu)提供技術(shù)保障。通過這種合作，不僅能夠推動技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，還可促進產(chǎn)學(xué)研各方的緊密聯(lián)系，形成良好的創(chuàng)新生態(tài)。
最后，撰寫學(xué)位論文有助于提升專業(yè)博士生自身的創(chuàng)新能力。撰寫學(xué)位論文要求專業(yè)博士生進行獨立研究，從選題、設(shè)計研究方案、收集和分析數(shù)據(jù)到得出結(jié)論，整個過程需要他們具備獨立思考、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過這一過程的鍛煉，專業(yè)博士能夠在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為具有獨立研究和創(chuàng)新能力的高層次人才。
需要強調(diào)的是，上述表述并不意味著在專業(yè)博士生的畢業(yè)問題上，我們要回到“只能通過學(xué)位論文才能畢業(yè)”的單一路徑上。專業(yè)博士生畢業(yè)路徑的多樣化是大勢所趨，筆者只是建議學(xué)位授予單位鼓勵專業(yè)博士研究生撰寫學(xué)位論文。而且，這樣的鼓勵也要確保專業(yè)博士面向國家、行業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求，針對具有重要應(yīng)用價值的工程實際問題，科學(xué)規(guī)范地運用理論知識和工程方法進行系統(tǒng)深入研究。例如，工程博士的學(xué)位論文要提出解決工程問題的創(chuàng)新性方案，并通過方案實施取得顯著實效和創(chuàng)新性應(yīng)用成果。
總之，《學(xué)位法》的實施讓專業(yè)博士可以以實踐成果申請學(xué)位，但在我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的大背景下，鼓勵專業(yè)博士以學(xué)位論文形式申請學(xué)位依然具有重要的現(xiàn)實意義和較高的戰(zhàn)略價值。通過高質(zhì)量的學(xué)位論文，專業(yè)博士能為行業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量，推動我國科技創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展不斷邁上新臺階。
（本文為2022年北京市社會科學(xué)基金規(guī)劃重點項目“高水平研究生教育與國家創(chuàng)新發(fā)展研究”〈課題編號：22JYA003〉階段性研究成果）
《中國科學(xué)報》(2025-03-18 第3版 大學(xué)觀察)本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-2810-0.html應(yīng)鼓勵專業(yè)博士以學(xué)位論文形式申請博士學(xué)位
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