近年來，西安航空職業(yè)技術學院堅持將落實上級重大決策部署作為考核的重要內(nèi)容，堅持將師生滿意、社會公認作為考核的關鍵所在，堅持將促進高校內(nèi)涵建設、特色發(fā)展作為考核的鮮明導向，科學設置考核指標內(nèi)容和制度體系，用可衡量、可檢測的量化指標考核引導激發(fā)各部門、各院系干事創(chuàng)業(yè)、對標找差、爭先進位、比學趕超的精氣神，考出了學校推進高質(zhì)量發(fā)展、凝心聚力干好自己事業(yè)的加速度。uiu即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　建立黨建引領機制。西航職院積極構建基于黨政同步同行下的“大黨建”考核體系，實施“1625”建設計劃，即聚焦政治建設，對標“六個過硬”，健全大黨建考核體系和黨建工作標準體系，推進領航、聚力、鑄魂、強基、融合五大工程，系統(tǒng)提升黨建工作質(zhì)量。在黨建考核內(nèi)容上涵蓋政治、思想、組織、紀律、作風五大建設和基層黨組織書記抓黨建等方面，重點突出年度黨建重點任務落實和難點問題解決。一是突出黨業(yè)融合。將黨建工作與業(yè)務工作同部署、同落實、同考核，實現(xiàn)同頻共振、同向發(fā)力，充分體現(xiàn)“以黨建引領推動中心工作，以中心工作成績檢驗黨建工作成效”。二是突出黨建考核重點。明確考核工作程序、實施路徑、時間節(jié)點、關鍵環(huán)節(jié)。二級教學單位主要考核黨建工作成效，重點看黨建引領作用發(fā)揮程度；黨政部門主要考核黨建服務保障作用發(fā)揮，重點看服務基層、服務事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的成效。三是科學設置黨建考核指標。依據(jù)年度重點工作任務安排，調(diào)整思政工作、安穩(wěn)工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作等指標說明及計分，將依法治校等相關考核內(nèi)容納入黨建考核相關指標。uiu即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　建立分類考核機制。重點突出高職院校高質(zhì)量發(fā)展的質(zhì)量、內(nèi)涵、特色與成效，分類分層構建指標體系，引導黨政部門、二級學院、處科級領導干部以及教職工更好服務學校人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、社會服務、文化育人、國際交流與合作等方面，在同類型高校中有序競爭、爭創(chuàng)一流。一是建立黨政部門目標責任考核體系。通過績效管理將學校發(fā)展規(guī)劃轉(zhuǎn)化為黨政部門年度工作的具體目標，將學校的整體目標與黨政部門教職工的日常工作有效結合，提高管理效能。二是建立教學單位目標責任考核體系。明確教學單位的發(fā)展目標，確保教學單位工作與學校整體發(fā)展戰(zhàn)略一致，同時加強教學單位內(nèi)部的自我管理和自我約束，提高工作質(zhì)量和效率。三是建立處科級領導干部目標責任考核。建立定性與定量相結合的全方位考核內(nèi)容，以定期考核和平時考核相結合的形式，擴大滿意度測評范圍，多維度保證考核結果真實有效。強化結果導向，綜合運用“三項機制”,讓有“為”者有“位”。四是建立教職工目標責任考核體系。對教師教學、科研、標志性成果取得等工作的水平進行全方位考核，褒獎先進、鞭策落后、反饋評價，推動形成爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。uiu即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　構建雙向激勵機制。探索構建綜合考核雙向激勵機制，充分運用綜合考核結果，延伸擴大綜合效應，以形成精神鼓勵、政策激勵、優(yōu)先提干的正向激勵機制“組合拳”，實現(xiàn)績效導向和擴大受益面的統(tǒng)籌兼顧。對于在教學、科研、社會服務等方面表現(xiàn)突出的個人和團隊，給予適當?shù)莫剟?，如榮譽稱號、獎金、晉升機會等。建立及時有效的反饋機制，讓被考核者了解自己的工作表現(xiàn)與考核目標之間的差距，從而明確改進方向。將績效考核結果作為資源配置的重要依據(jù)，確保資源向優(yōu)質(zhì)高效的領域傾斜，讓對學校發(fā)展做出突出貢獻的集體和個人傾斜，讓在學校發(fā)展建設中做出突出貢獻的同志“名利雙收”。學校還實行“揭榜掛帥”制度，根據(jù)學校改革建設發(fā)展需求，動態(tài)研究設置榜單，明確完成條件和激勵政策，由二級單位牽頭揭榜、個人領銜掛帥，充分激發(fā)追趕超越干事創(chuàng)業(yè)氛圍。uiu即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

　　建立信息化保障機制。建立完善的綜合考核信息化平臺，實現(xiàn)結果深度分析和科學評價反饋。一是聚焦信息化平臺建設。研究和制定統(tǒng)一的考核數(shù)據(jù)標準，實現(xiàn)不同功能的同類數(shù)據(jù)共享共用，打通數(shù)據(jù)壁壘。二是信息化賦能智慧考核。不斷提升考核過程中大數(shù)據(jù)挖掘的科學性和智能化水平，全面科學分析考核對象各項考核指標的預期目標與完成情況，通過信息化賦能綜合考核，將傳統(tǒng)考核提升為智慧考核，由靜態(tài)考核形態(tài)轉(zhuǎn)化為智能動態(tài)決策輔助，從一次性結果評價進化為常態(tài)化實時監(jiān)測。（西安航空職業(yè)技術學院  孔慶華 何棟）uiu即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com

編輯：趙曉雪uiu即熱新聞——關注每天科技社會生活新變化gihot.com