▲各省份高考成績公布后，考生進入志愿填報時間，這時候，慈溪衛(wèi)健部門發(fā)文“勸人學醫(yī)”很及時。圖/IC photo
據(jù)澎湃新聞報道，近日，浙江慈溪市衛(wèi)生健康局微信公眾號發(fā)布《高考結(jié)束了，該勸人學醫(yī)了！》一文稱，醫(yī)學生沒有輕松大學，但有滾燙的信仰，當你拯救一個家庭于水火時，會發(fā)現(xiàn)學醫(yī)已經(jīng)不僅停留在學的表面，你踏出的每一步，都是對生命的虔誠丈量。
各省份高考成績公布后，考生進入志愿填報時間，這時候，慈溪衛(wèi)健部門發(fā)文“勸人學醫(yī)”很及時。這對那些尚不知選擇何種專業(yè)的考生來說，猶如迷途中的一盞燈，具有指引作用，至少有參考價值。這篇官微文章不僅值得慈溪籍考生閱讀，對其他考生也有借鑒意義。
據(jù)說，在每年這個時候，坊間流傳著一句俗語：“勸人學醫(yī)，天打雷劈”。這是因為醫(yī)學生培養(yǎng)周期比較漫長，而且正式工作后面臨患者不信任、醫(yī)患矛盾等問題。某知名醫(yī)生博主透露，行業(yè)內(nèi)“干著干著開始悔不當初的也不在少數(shù)”。這難免會影響某些高考生選專業(yè)。
上述官微文章中，也以“對不起”為前綴，提到了醫(yī)學生的諸多不易，比如，對不起，你以為的社交對象，其實是實驗課上的大體老師；對不起，你可能還要面對來自病患的質(zhì)疑和抱怨……不過這篇官微文章并非勸考生不學醫(yī)，而是從精神激勵的高度，勸高考生去學醫(yī)。
這種精神激勵可分為兩個層次：一方面，以“正話反說”的方式，從多個維度詮釋了醫(yī)學生的“與眾不同”，凸顯醫(yī)學生的不易與獨特價值。另一方面，又從“信仰”“生命”“戰(zhàn)士”“人類健康”等高度，直接詮釋醫(yī)者的偉大之處。應(yīng)該說，這篇文章比較“煽情”。
之所以發(fā)文“勸人學醫(yī)”，從當?shù)孛襟w報道可知，“人才緊缺”“引進困難”已成制約慈溪衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的兩大瓶頸。坦率說，在一些專業(yè)未來面臨AI等競爭、就業(yè)前景不明的情況下，“聽勸學醫(yī)”對考生或許是不錯的選擇。
除了從精神層面“勸人學醫(yī)”，根據(jù)當?shù)?013年政策規(guī)定，凡被“985”“211”工程院校正式錄取的前50名醫(yī)學類緊缺專業(yè)慈溪籍學生，每人每年補助2萬元政府助學金……在去年當?shù)卮饛?fù)人大代表建議時也提到，當?shù)爻浞职l(fā)揮市政府“醫(yī)學助學金”政策紅利，每年簽約高考成績在特殊類型招生控制線以上的醫(yī)學類緊缺專業(yè)慈溪戶籍學生100名，
也就是說，為“勸人學醫(yī)”，慈溪市從精神激勵到物質(zhì)鼓勵，兩個方面同時發(fā)力。其中，此次官微文章則從精神高度入手，有望起到顯著作用，因為精神激勵更容易觸動人心，更具有感染力。希望慈溪籍考生和家長，能真正讀懂上述官微文章所闡述的學醫(yī)的精神內(nèi)涵。
需指出的是，地方衛(wèi)健部門“勸人學醫(yī)”，是從宏觀角度發(fā)出的號召，至于該不該選擇醫(yī)學類緊缺專業(yè)，考生既要考慮官方倡議，也要考慮個人興趣愛好。實際上，真正喜歡醫(yī)學專業(yè)的考生不用去勸，都會報考醫(yī)學專業(yè)，而且工作后很少換行業(yè)。
撰稿 / 馮海寧（職員）
編輯 / 遲道華
校對 / 李立軍
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-6-2985-0.html官方發(fā)文“勸學醫(yī)”，考生不妨一聽 | 新京報快評
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