▲資料圖：江西省瑞昌市第一中學(xué)舉行2025年高考百日沖刺誓師大會(huì)。圖/該校官方微信
7月7日，一則“高三學(xué)生未填報(bào)清華北大專業(yè)，教師憤而解散微信群”的消息引發(fā)關(guān)注。當(dāng)日晚間，江西省九江市瑞昌市第一中學(xué)發(fā)布通報(bào)，確認(rèn)了這一消息。
通報(bào)稱，高考成績(jī)公布后，該教師根據(jù)3名學(xué)生的高考成績(jī)和與家長(zhǎng)溝通的情況，建議填報(bào)“清北”相關(guān)專業(yè)志愿。7月5日，在得知3名學(xué)生未填報(bào)“清北”志愿后，該教師在微信群內(nèi)發(fā)表了不當(dāng)言語。目前，學(xué)校和該教師已向?qū)W生及家長(zhǎng)表達(dá)了誠(chéng)摯歉意，爭(zhēng)取他們的諒解。3名學(xué)生已按照自己的意愿填報(bào)志愿。
從該教師相關(guān)言論和行為本身看，頗有些惱羞成怒的意味在其中。而這種惱羞成怒的背后，表露出的其實(shí)是一種道德綁架式的觀念和行為——似乎在志愿填報(bào)這種人生大事上，不聽老師的填報(bào)清華北大就是不知感恩。這種觀念當(dāng)然是錯(cuò)誤的。
本質(zhì)上，該教師這樣的言論是對(duì)學(xué)生自我選擇意愿的不尊重。一名已經(jīng)高三畢業(yè)的學(xué)生，在志愿填報(bào)等層面，擁有高度的自我選擇權(quán)利，這是常識(shí)。在此類事情上，無論是父母還是老師、朋友等，只能給予建議，不能直接替其做決定，這種“家長(zhǎng)式的作風(fēng)”一直以來都被人們所厭惡。
換言之，老師只負(fù)責(zé)澆水施肥，不要亂加裁剪修整，讓樹草自由生長(zhǎng)就好。對(duì)與自己朝夕相處如此之久的學(xué)生，又何必?fù)]起道德大棒指責(zé)學(xué)生呢？而細(xì)看那些錯(cuò)別字滿屏的言論和解散群聊的行為，人們看到的其實(shí)不是所謂的“失望”，而是有點(diǎn)“割袍斷義”的威脅意味。
與此同時(shí)，如一些網(wǎng)友所說，這種言論和行為背后可能存在的“政績(jī)與名氣考量”，也該予以警惕。對(duì)不少地方的學(xué)校和教師而言，基于清華北大在公眾心目中的熟知程度，一旦多考幾個(gè)“清北學(xué)生”，就可能意味著學(xué)校招生時(shí)名氣的提升以及更多潛在的利益獲取。
這樣的事情此前并不罕見。近年來，雖然一些地方對(duì)考上清華北大的學(xué)生給予直接獎(jiǎng)勵(lì)的事情逐漸變少，但只要社會(huì)上和教育考核體系中的“清北崇拜”情結(jié)仍在，那些潛在的、隱性的利益就依舊難以規(guī)避。
要杜絕類似情況的出現(xiàn)，就必須從規(guī)避各方的“清北崇拜”情結(jié)入手。尤其是學(xué)校與教師，是時(shí)候從這種過剩的“清北崇拜”心態(tài)走出來了。這不僅需要教育行政主管部門和學(xué)校在激勵(lì)制度上作出調(diào)整，也需要各方逐步調(diào)整自身的觀念，把選擇權(quán)交給學(xué)生本人。
回到此事去看，于學(xué)生的志愿填報(bào)而言，沒有任何理由可以道德綁架學(xué)生填報(bào)清華北大。如今，涉事學(xué)校和該教師已向?qū)W生和家長(zhǎng)致歉，但即便如此也要明白：無論該教師的“小作文”將自身的貢獻(xiàn)寫得多偉大，都不是干涉學(xué)生自主選擇志愿填報(bào)的理由。這一點(diǎn)，尤需謹(jǐn)記。
撰稿 / 新京報(bào)評(píng)論員 馬小龍
編輯 / 遲道華
校對(duì) / 楊利
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