大連理工大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大、二十屆三中全會(huì)和全國教育大會(huì)精神，在教育強(qiáng)國建設(shè)新征程上，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，全面深化本科教育教學(xué)改革，以構(gòu)建高質(zhì)量拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新體系為主線，加速攻堅(jiān)、聚力突破，取得了一系列標(biāo)志性成果，為加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)、使我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心貢獻(xiàn)了大工力量。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

一、全面加強(qiáng)大思政課建設(shè)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。大連理工大學(xué)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，建立了學(xué)科、專業(yè)、課程、教師、教材各個(gè)層級(jí)的課程思政建設(shè)評(píng)價(jià)體系。結(jié)合理工科學(xué)科專業(yè)特色，推進(jìn)習(xí)近平總書記關(guān)于思維方式的重要論述進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思政課程教學(xué)建設(shè)，持續(xù)提高思政課的針對(duì)性和吸引力，堅(jiān)持用“七大思維”厚鑄學(xué)生科學(xué)思維素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。大力推進(jìn)學(xué)科、專業(yè)、課程思政教學(xué)改革落地見效，“三進(jìn)”工作經(jīng)驗(yàn)舉措在教育部課程思政研究示范中心年度會(huì)議上交流分享。依托首批國家級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心，大連理工大學(xué)外國語學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)榮獲“2024年高等學(xué)校外語課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例現(xiàn)場交流活動(dòng)”國賽特等獎(jiǎng)，并獲“2024年外語微課優(yōu)秀作品現(xiàn)場交流活動(dòng)”全國決賽一等獎(jiǎng)，大連理工大學(xué)獲得“十年榮譽(yù)獎(jiǎng)”。學(xué)校獲批遼寧省課程思政示范課程、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)7項(xiàng)，課程思政教學(xué)研究示范中心1項(xiàng)，位列全省高校第一。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

二、深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，圓滿完成教育部新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估。大連理工大學(xué)以教育部新一輪審核評(píng)估為契機(jī)，深入貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，著力改革教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等，全面建立與國際一流大學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量保障體系。高質(zhì)量完成自評(píng)自建、線上評(píng)估、入校考察各項(xiàng)任務(wù)，教授為本科生上課率、出版高質(zhì)量教材數(shù)、本科生參加各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)數(shù)和創(chuàng)新成果產(chǎn)出數(shù)、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目數(shù)、一流專業(yè)數(shù)、一流課程數(shù)等指標(biāo)在“雙一流”高校中具有顯著優(yōu)勢。中國科學(xué)院院士、哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長韓杰才院士作組長的評(píng)估專家組對(duì)學(xué)校的本科人才培養(yǎng)特色和成效給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)?！盀楦咚酱髮W(xué)自主化、規(guī)模化、高質(zhì)量培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供了示范樣本”。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

三、提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面實(shí)施學(xué)域培養(yǎng)、書院育人綜合改革方案。大連理工大學(xué)研究出臺(tái)《大連理工大學(xué)新時(shí)代高質(zhì)量拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)施方案》，以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、信息、人文社科等基礎(chǔ)知識(shí)體系為基本框架，打破學(xué)科學(xué)院間的專業(yè)、學(xué)術(shù)和管理壁壘，建立跨學(xué)科門類、跨專業(yè)大類、跨本研層類的九個(gè)學(xué)域，探索形成“學(xué)域培養(yǎng)、書院協(xié)同、厚植基礎(chǔ)、分類卓越”培養(yǎng)途徑，構(gòu)建以學(xué)域共通課為基礎(chǔ)、實(shí)施“域內(nèi)任修、跨域兼修、跨類輔修、跨科雙修”的學(xué)域培養(yǎng)改革。制定了與學(xué)域培養(yǎng)相適應(yīng)的全新培養(yǎng)方案，重構(gòu)了“大工五角”教學(xué)體系，深化家國情懷、厚植學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、拓寬視野格局、注重交叉融合、強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新，制訂完成130余套新版本科人才培養(yǎng)方案，分段統(tǒng)籌設(shè)計(jì)長周期拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新體系。學(xué)校本科人才培養(yǎng)改革舉措和成果得到教育部肯定，題為《大連理工大學(xué)著力加強(qiáng)高水平拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)》的示范案例成果在教育部網(wǎng)站進(jìn)行推廣。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

四、推進(jìn)專業(yè)優(yōu)化升級(jí)，提升一流專業(yè)建設(shè)水平。大連理工大學(xué)通過國家本科教學(xué)工程項(xiàng)目重點(diǎn)支持74個(gè)“雙萬計(jì)劃”一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)建設(shè)，強(qiáng)化特色、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升條件。面向科技發(fā)展和國家重大戰(zhàn)略需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。2024年儲(chǔ)能科學(xué)與工程專業(yè)開始招生，在新興學(xué)科和交叉學(xué)科布局了6個(gè)新專業(yè)，撤銷6個(gè)專業(yè)，加強(qiáng)以信息化、智能化、精細(xì)化為重點(diǎn)的新興和特色專業(yè)集群建設(shè)，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

五、加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)人工智能全面賦能課程教學(xué)。大連理工大學(xué)聚焦數(shù)智教育Integrated（集成化）、Intelligent（智能化）、International（國際化）的“3I”方向，率先建設(shè)升級(jí)“大連理工大學(xué)數(shù)智教學(xué)平臺(tái)”，推出了“小工”智能體，賦能教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”、教學(xué)的“評(píng)”以及學(xué)校的“管”。建設(shè)數(shù)智課程200余門。持續(xù)豐富“數(shù)字書院”育人資源，開展書院讀書活動(dòng)，引入國際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程104門、Global Sim全球仿真應(yīng)用技能資源庫課程1000余套，建設(shè)40個(gè)節(jié)點(diǎn)ANSYS工程模擬仿真數(shù)字平臺(tái)?！稊?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能化化學(xué)合成實(shí)驗(yàn)研究平臺(tái)》入選教育部“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例。《基于人工智能推進(jìn)未來學(xué)習(xí)中心建設(shè)——探索高校新質(zhì)生產(chǎn)力支撐》等4項(xiàng)案例入選中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)首屆數(shù)字教育示范案例，并獲優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

六、打造“四新”精品教材，推進(jìn)新形態(tài)教材建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。大連理工大學(xué)將高水平教材作為學(xué)校一流本科建設(shè)的重要支撐。依托“高校工科教材研究基地”，立項(xiàng)建設(shè)了53部與學(xué)校一流專業(yè)建設(shè)相匹配的一流課程和教材。圍繞“四新”建設(shè)和多學(xué)科交叉融合要求，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨專業(yè)開展教材研究協(xié)同合作，有組織地編寫原創(chuàng)性、前沿性、國際性、高水平的精品教材，結(jié)合學(xué)科前沿發(fā)展和學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)成果，立項(xiàng)建設(shè)了10部新工科新文科精品教材，完成了“十四五”期間學(xué)校百部“四新”教材和交叉學(xué)科精品教材建設(shè)任務(wù)。學(xué)校立項(xiàng)支持建設(shè)數(shù)字化教材和新形態(tài)教材，推動(dòng)人工智能專業(yè)6門核心課程數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，啟動(dòng)數(shù)智賦能傳統(tǒng)課程及教材改革計(jì)劃，以教材形態(tài)轉(zhuǎn)型助力教育教學(xué)改革，建成并開通圖書資源集成共享、智能化教材教參資源平臺(tái)。精心組織評(píng)選推薦49部“十四五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材和2部教育部“101計(jì)劃”核心教材、戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域教材。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

七、培育一流教學(xué)名師，建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。大連理工大學(xué)將師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證，新增入選省本科教學(xué)名師39名，霍英東教育教學(xué)獎(jiǎng)1名，4名教師獲寶鋼教育獎(jiǎng)。學(xué)校入選教育部虛擬教研室典型教研成果1項(xiàng)，有機(jī)化學(xué)課程虛擬教研室和工程圖學(xué)課程虛擬教研室獲評(píng)教育部2024年度典型虛擬教研室。在各類教學(xué)名師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量得到持續(xù)提升。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

八、強(qiáng)化科教融匯，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)。大連理工大學(xué)加強(qiáng)“校院合作、大師引領(lǐng)、科教融匯、本研貫通”的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)特區(qū)建設(shè)，深入實(shí)施“一式兩制三化”“五項(xiàng)計(jì)劃”培養(yǎng)模式改革，為中國式現(xiàn)代化提供智力支撐和人才保障。與華中科技大學(xué)、北京化工大學(xué)等高校共同組織開展5期基礎(chǔ)學(xué)科國際暑期學(xué)校。組織實(shí)施“一部六院”科教融匯協(xié)同育人項(xiàng)目，簽署合作協(xié)議9項(xiàng)，強(qiáng)化與中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院、大連化物所、長春光機(jī)所等深度合作，在真刀真槍的科研任務(wù)中培養(yǎng)創(chuàng)新人才。培養(yǎng)“中學(xué)生英才計(jì)劃”學(xué)員40人，完善高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式。近兩年“強(qiáng)基計(jì)劃”和拔尖計(jì)劃2.0的學(xué)生以第一作者發(fā)表高水平科研論文81篇。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

九、深化產(chǎn)教融合，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)共同體。大連理工大學(xué)聚焦新質(zhì)新域發(fā)展，廣泛集聚育人資源，每個(gè)工科專業(yè)至少對(duì)接一個(gè)頭部企業(yè)，通過強(qiáng)化產(chǎn)教融合為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供全鏈布局和整體合力。打造7個(gè)新工科拔尖班，強(qiáng)化工程科學(xué)、產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)人才培養(yǎng)改革。大連理工大學(xué)連續(xù)兩年獲評(píng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人優(yōu)秀組織高校（每年全國評(píng)選10所），入選遼寧省高質(zhì)量產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目86項(xiàng)。與華為簽署“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地2.0合作協(xié)議，與中國商飛合辦“高端民機(jī)設(shè)計(jì)新工科人才班”。加強(qiáng)公共外語改革班建設(shè)，深化“一專多能、一精多會(huì)”培養(yǎng)模式改革，29名改革班學(xué)生順利畢業(yè)，其中21人繼續(xù)升學(xué)深造，11人完成相關(guān)實(shí)習(xí)任務(wù)。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

十、深化創(chuàng)新教育改革，培養(yǎng)敢闖會(huì)創(chuàng)的青年創(chuàng)新人才。大連理工大學(xué)打造“三創(chuàng)融合+X”專創(chuàng)融合人才培養(yǎng)范式，組織全校本科生參加各級(jí)各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生積極投入，在頂天立地的創(chuàng)新實(shí)踐中成長成才。中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理丁薛祥到學(xué)校工程訓(xùn)練中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院調(diào)研人才培養(yǎng)等情況。在2024年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中摘得4金3銀，在國創(chuàng)年會(huì)上獲最佳創(chuàng)意項(xiàng)目，在省創(chuàng)年會(huì)上獲22項(xiàng)大獎(jiǎng)，創(chuàng)造了歷史最好成績。搭建四級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)載體，持續(xù)打造m-Labs、v-Labs、i-Labs虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)施教學(xué)重大設(shè)備更新專項(xiàng)工作，實(shí)踐教學(xué)條件全面提升。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

新元肇啟，華章日新，征程萬里，重任千鈞。2025年，大連理工大學(xué)將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，錨定教育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，加速構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系，推動(dòng)教育教學(xué)綜合改革持續(xù)深化，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，奮力書寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和一流本科建設(shè)新篇章，向著建成教育強(qiáng)國的目標(biāo)勇毅前行。PFT即熱新聞——關(guān)注每天科技社會(huì)生活新變化gihot.com

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