青島科技大學(xué) 聶楠竹 賈可好
隨著新學(xué)期的開始，大學(xué)校園迎來了一批批滿懷憧憬與夢想的新生。對(duì)于新生而言，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是學(xué)業(yè)成功的基石，更是個(gè)人成長與發(fā)展的重要保障。作為輔導(dǎo)員，引導(dǎo)新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一項(xiàng)既極具意義又富有挑戰(zhàn)的工作，我們可以從六個(gè)方面打好“組合拳”。
一、理順學(xué)習(xí)心態(tài)
新生步入大學(xué)，面臨著諸多心態(tài)上的調(diào)整，其中三種常見的錯(cuò)誤心態(tài)值得關(guān)注。一是陷于“高考發(fā)揮失常”的沮喪感里，二是陷于“考上大學(xué)就輕松了”的白色謊言里，三是陷于“我的專業(yè)沒有XX專業(yè)好”的張望心態(tài)里。
針對(duì)這些心態(tài)，輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用入學(xué)教育和專業(yè)教育的契機(jī)，通過心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃講座等形式，幫助新生正確看待高考和大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系，明確大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，厘清各專業(yè)的特色和優(yōu)勢，從而理順學(xué)習(xí)心態(tài)，積極迎接大學(xué)生活。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
為了激發(fā)新生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，輔導(dǎo)員可以采取多種措施。通過舉辦優(yōu)秀校友風(fēng)采展，展示他們的成就和風(fēng)采，讓新生感受到身邊典范的力量，從而樹立學(xué)習(xí)的先進(jìn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的澎湃動(dòng)力，讓新生學(xué)有榜樣。
通過舉辦科技創(chuàng)新大講堂、組織參觀實(shí)驗(yàn)室等方式，讓新生了解科技創(chuàng)新的魅力和重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)研究的興趣和好奇心，點(diǎn)燃自主學(xué)習(xí)的熱情，讓新生學(xué)有興趣。
通過講解黨員發(fā)展條件、解讀評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)辦法等方式，讓新生明確自己的發(fā)展目標(biāo)和努力方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓新生學(xué)有目標(biāo)。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)規(guī)劃
為了幫助新生更好地規(guī)劃大學(xué)生活，輔導(dǎo)員可以依托大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，以霍蘭德職業(yè)興趣理論、榮格的心理類型理論等為指導(dǎo)，幫助新生客觀認(rèn)識(shí)自我，明確個(gè)人興趣、優(yōu)勢，進(jìn)而確立清晰的職業(yè)生涯目標(biāo)。
同時(shí)，以此目標(biāo)為牽引，指導(dǎo)新生分層次、分步驟地系統(tǒng)做好大學(xué)規(guī)劃，制定個(gè)人的學(xué)年規(guī)劃、學(xué)期規(guī)劃以及月計(jì)劃、周計(jì)劃甚至日計(jì)劃。這一過程中，我們強(qiáng)調(diào)規(guī)劃的靈活性與可調(diào)整性，鼓勵(lì)新生在實(shí)踐中不斷反思、優(yōu)化和調(diào)整自己的規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)路徑既符合個(gè)人特點(diǎn)，又能有效支撐職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、傳授學(xué)習(xí)方法
鑒于大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性和多樣性，輔導(dǎo)員可指導(dǎo)新生如何運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)方法。
例如，講解雨課堂、對(duì)分易等教學(xué)平臺(tái)的使用方法，幫助新生快速適應(yīng)線上線下的混合學(xué)習(xí)模式。介紹圖書館館藏書的檢索方法和電子資源的獲取方式，鼓勵(lì)新生充分利用豐富的學(xué)術(shù)資源。教授番茄工作法等加強(qiáng)時(shí)間管理的理論，幫助新生提高學(xué)習(xí)效率，合理分配時(shí)間。推介學(xué)習(xí)強(qiáng)國、中國大學(xué)MOOC等線上學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)新生拓寬學(xué)習(xí)視野，參與多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)講座，通過聆聽專家的見解，激發(fā)創(chuàng)新思維，深化專業(yè)知識(shí)，為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境不僅是指空間和設(shè)施，更重要的是營造一個(gè)積極向上、互助共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。
可以開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主議定班級(jí)、宿舍學(xué)習(xí)公約，組織新生開展集體自習(xí)，遴選高年級(jí)學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享等形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。特別關(guān)注學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的新生，為他們選配“學(xué)習(xí)搭子”，通過結(jié)對(duì)幫扶，提升學(xué)習(xí)效果。舉辦“最美筆記”評(píng)選等活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，也倡導(dǎo)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，通過體育鍛煉和藝術(shù)熏陶，強(qiáng)健體魄，陶冶情操，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。
六、實(shí)施學(xué)習(xí)考評(píng)
對(duì)學(xué)習(xí)過程的考評(píng)與監(jiān)督有利于持續(xù)提升學(xué)習(xí)效果。
加強(qiáng)課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)教育，通過常態(tài)化進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍，建立學(xué)生信息員隊(duì)伍，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮等不良行為進(jìn)行有效干預(yù)?？梢詴?huì)同專任課教師在期末考試前自主組織期中測驗(yàn)，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)他們學(xué)習(xí)狀態(tài)的督促和預(yù)警。此外，建立家校協(xié)同機(jī)制，保持家校溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持，匯聚教育合力。
學(xué)如弓弩，才如箭鏃。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅能夠提升個(gè)人的學(xué)術(shù)成就，更能在無形中塑造堅(jiān)忍不拔的意志、敏銳的思維能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。輔導(dǎo)員是這一過程中的引路人，我們的耐心、智慧與愛心，正逐步帶領(lǐng)著學(xué)生們走向更加自主、高效、持續(xù)的學(xué)習(xí)之路。
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-261-0.html輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
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