大眾網(wǎng)記者 王一剛 報道
在濟南上新街北口的轉角處，一株三米高的巨型向日葵正悄然舒展花瓣。這不是植物界的奇跡，而是匯苑小學700余名師生家長用毛線、鋼架與熾熱真情共同編織的成長圖騰。當“0531少年制造公共藝術展”的微風拂過泉城上空，這件名為《向陽而生》的作品，正以昂揚姿態(tài)講述“全員育人”的溫暖故事。
萌芽
匯苑小學以項目式學習的方式開啟了“0531少年制造公共藝術展”的策劃。“為什么不能把我們的向日葵種到街區(qū)里？”隨著思維火花的碰撞，這一思路脫穎而出。
生發(fā)
如何在街區(qū)呈現(xiàn)大家的向日葵呢？身處科技元年的今天，一定要和AI來個親密對話：讓向日葵變大，變大，變大。
分工
每個班級負責花瓣，全體教師負責骨架，家長朋友合制莖蕊、技術人員指導安裝，就這樣，匯苑伙伴一拍即合。
合作
教室里、美術室、辦公室、大長廊、家庭中……向日葵的花、莖、葉、籽在大小朋友的手中一編一織、一針一線中慢慢“長大”。
接力
“大向日葵要能隨著陽光轉動起來該有多好?。 币磺薪杂锌赡?，在經(jīng)歷了艱難的花莖“合體”后，校外輔導員老師真的幫向日葵實現(xiàn)了追光而動的“向陽而生”，那叫一個栩栩如生。
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-4394-0.html匯苑學子“0531少年制造”公共藝術裝置作品“向陽而生”幕后記錄
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