我是復旦大學經(jīng)濟學專業(yè)的一名大三學生，不過現(xiàn)在已是本科第四年了。因為在一年前，我決定“延畢”一年。
之所以主動選擇“延畢”，原因很簡單——我想給自己多一些時間，探索自己想做什么。
想給自己一個“緩沖期”
剛進大學時，我曾一心撲向?qū)W術，準備未來從事研究。但大二時，我獲得了去德國慕尼黑交換學習的機會。那段時間，我和許多國外友人聊天、交流不同文化與故事。其間，我忽然發(fā)現(xiàn)自己非常享受問自己感興趣的問題，并尋找答案的過程。這讓我朦朧間覺得新聞行業(yè)或許在某種程度上更能滿足我的喜好。
大三上學期，專業(yè)課越來越多，我一邊讀論文、做經(jīng)濟學研究，一邊在一家媒體的特稿部門實習，出差、跑現(xiàn)場、寫報道。這兩種生活都讓我覺得快樂，但如果選擇前者，再考慮到當下讀博的種種問題，又讓我猶豫不決。
直到大三下學期在美國訪學時，我決定暫時放下讀博的念頭。作出這個決定的“推力”，來自一門“經(jīng)濟增長”課，這是一門小班討論課，從讀文獻、寫論文的方式，到與老師的交流模式都和讀博相似。體驗下來，我覺得能接受，但相比快節(jié)奏、反饋快的新聞行業(yè)，這并非我最喜歡的。
此外，還有一件小事，訪學期間正值當?shù)赜幸粓鲂@抗議活動，出于好奇，我花了6個小時與現(xiàn)場學生聊天。我發(fā)現(xiàn)相比在屋子里跑數(shù)據(jù)，這些鮮活的個體故事更讓我快樂。
當時我想，或許可以繼續(xù)試試這種生活。
就在確定未來不讀博的同時，我決定申請“延畢”一年，給自己一個緩沖期，多做一些嘗試，多積累一些經(jīng)驗。與其匆忙決定，不如退一步。
多樣的“延畢”生活
在復旦，在校生赴外訪學和交換期間都屬于休學。復學時，學生可以選擇轉(zhuǎn)入本級或下一級。于是，去年我在教務頁面選擇了轉(zhuǎn)入2022級，意味著原本四年的本科延長至五年。
主動申請降級或延畢的流程很絲滑，不需要寫特殊申請，只要和輔導員提前溝通，在系統(tǒng)里點擊一下，再多交一年學費，并在原定畢業(yè)時限前申請更換宿舍即可。
多出來的時間里，我修了很多專業(yè)培養(yǎng)方案之外的課程，這是因為我雖然有很大興趣想進入媒體工作，但對于除經(jīng)濟學外的其他學科，我自認為了解得還不夠多。沒有了束縛，修讀課程會更加游刃有余。
除了上課，我還以“助教”身份配合老師“改造”了一門面向大一學生的經(jīng)濟學通識課。在媒體的實習經(jīng)歷讓我了解到實地調(diào)查訪談的研究方式，我們試著把這些內(nèi)容融進課程中，讓學生找一個身邊有意思的經(jīng)濟學問題，通過一手調(diào)研給出分析與答案。作為助教，我會和每名同學打磨想法，觀察、配合他們實地調(diào)查。
除了在學校繼續(xù)課業(yè)，我還去了更多媒體實習，也嘗試過包括咨詢、非政府組織（NGO）在內(nèi)的其他行業(yè)，和有趣的人做訪談，在自己的公眾號寫喜歡的文字……
這一年大部分時間很快樂
有一些同學說羨慕我做了他們想做又不敢做的事，但也有些人不理解。作出這樣的決定，現(xiàn)實考量是有的，社會壓力也是有的。對于不少專業(yè)的同學來說，“延畢”的經(jīng)歷對未來求職可能是負面信號。招聘單位會不會為你的故事買單，是一件很不確定的事。
此前也有朋友和我傾訴，他們在控制欲極強的家庭環(huán)境里，想做什么都很困難。但幸運的是，我的父母都很支持我，我們也達成了一個共識，即本科階段本應是一個試錯的過程，如果試完發(fā)現(xiàn)自己想走另一條路，那多一年的確會更好。
回看申請“延畢”后的一年經(jīng)歷，我覺得和預期的差不多，時間安排更寬松了。正因如此，大部分時間我都挺快樂的。在想明白要做什么后，焦慮感自然會減少，面對種種利弊權衡也會更游刃有余。這種心態(tài)上的松弛超出了預期。
如今，我的第二個大三學年就快結束了。下學期，我會去新加坡參加一個初創(chuàng)企業(yè)的實習，之后就是完成畢業(yè)論文、找工作。對我來說，在去年那個時間節(jié)點上，相比“延畢”，選擇工作、讀研乃至讀博的成本只會更高。當自己踏出本科校園，走進人生的下一個階段時，腳下的路似乎只能越走越“清晰”。彼時，如果我再想停下來好好作決定，顧慮只會更多，不只是時間和金錢成本，還有選定一條路之后帶來的路徑依賴。
至于我的選擇，其實無關努力或勇氣，只是在本應鑄造“確定性”的年紀，選擇了“彷徨”。
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-4949-0.html在鑄造“確定性”的年紀選擇“彷徨”
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