一支擴(kuò)音器、一個(gè)灰色斜掛包，再配上愛(ài)不釋手的可伸縮“教鞭”——這就是南開(kāi)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授石福臣的教學(xué)“標(biāo)配”。他像一本“行走的教科書(shū)”，穿梭在各種關(guān)于植物的課堂，為大中小學(xué)生講授著關(guān)于草木的知識(shí)，解讀著生命科學(xué)的奧秘。
有人問(wèn)：“石老師，您每天這么忙，會(huì)累嗎？”他思考了片刻，略微濕潤(rùn)的眼眶卻滿是笑意：“理解植物，熱愛(ài)自然，我樂(lè)在其中！”
石福臣 宗琪琪/攝
循芳問(wèn)道辨草識(shí)根
“老師，這邊種的是哪種花？”在“植物學(xué)基礎(chǔ)研討”課上，同學(xué)們跟隨石福臣的腳步走出教室，來(lái)到校園和公園里，一邊觀賞春光，一邊研討學(xué)習(xí)?！澳档ぷ钯F惟春晚,芍藥雖繁只夏初。唯有此花開(kāi)不厭,一年長(zhǎng)占四時(shí)春?！痹谥v到月季時(shí)，石福臣引用了蘇軾的《月季》一詩(shī)，將牡丹、芍藥、月季三種花的特性娓娓道來(lái)。
既能“沉浸式逛公園”，又能學(xué)到專業(yè)有用的知識(shí)，這讓“植物學(xué)基礎(chǔ)研討”成為生命科學(xué)學(xué)院年年“搶手”的專業(yè)選修課之一。石福臣認(rèn)為，學(xué)習(xí)一定要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這樣才能“走出讀書(shū)的‘本本主義’，將知識(shí)融會(huì)貫通、學(xué)以致用”。
“印象最深的是，為了讓同學(xué)們觀察一株攀附巨石的植物果實(shí)，石老師當(dāng)場(chǎng)騰身躍上石塊，那份對(duì)植物分類的熱忱，像火種一樣點(diǎn)燃了大家的學(xué)習(xí)興趣！”2022級(jí)生物科學(xué)專業(yè)的孫浩宇分享了自己的上課感受。
除了這門(mén)課，石福臣開(kāi)設(shè)的另外兩門(mén)選修課——“植物學(xué)”“藥用植物分類學(xué)”課也深受學(xué)生喜愛(ài)。和“植物學(xué)基礎(chǔ)研討”一樣，石福臣沿用自己的授課特色，總是巧妙地將古典詩(shī)詞和歷史故事融進(jìn)講授中。他不愛(ài)照本宣科，經(jīng)常自己“發(fā)散”，妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言和環(huán)環(huán)相扣的思維，讓這門(mén)本就貼近自然的課程更加鮮活。
3門(mén)選修課開(kāi)課以來(lái)，接連被授予生命科學(xué)學(xué)院“本科生優(yōu)秀課程”的榮譽(yù)。
莘莘草木巍巍南開(kāi)
南開(kāi)素有美育傳統(tǒng)，花草豐美、生意盎然的校園環(huán)境，不僅是學(xué)習(xí)植物學(xué)的“活教材”，更是南開(kāi)人天然的美育講堂。
多年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓石福臣萌生出做一本科普口袋書(shū)的想法?！叭绻幸槐究晒╇S時(shí)翻閱的口袋書(shū)，同學(xué)們不僅能更方便、更直觀地學(xué)習(xí)植物學(xué)，也能大大提升科普的效率。”
當(dāng)初只是教學(xué)中的“靈光一閃”，石福臣卻默默化作了十年不懈的堅(jiān)持。寒來(lái)暑往，日夜交替，從記錄花期、定點(diǎn)拍攝，到編輯文字、設(shè)計(jì)版面，成書(shū)的每一步，他都親力親為，傾注了大量心血。
2017年，歷經(jīng)十年的打磨，由石福臣主編的《南開(kāi)草木圖集》正式出版。這本由31萬(wàn)余字和近700幅圖片組成的圖集，收錄了南開(kāi)大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)中自然生長(zhǎng)及部分盆栽的93科240屬326種植物，是到目前為止，收錄南開(kāi)校內(nèi)植物最為科學(xué)、準(zhǔn)確和全面的植物圖集。
時(shí)任南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克得知《南開(kāi)草木圖集》得以出版十分高興，還親自致信石福臣，并題寫(xiě)贈(zèng)詩(shī)以鼓勵(lì)：草木堅(jiān)強(qiáng)物，枯榮有本心。冬寒根猶壯，春華不自矜。
科普惠民赤誠(chéng)不改
小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大的石福臣，似乎和大自然有著天然的聯(lián)系?！熬褪窍矚g觀察植物，看到不認(rèn)識(shí)的，要想盡辦法去問(wèn)去查?！睆男W(xué)到大學(xué)，石福臣跋山涉水，用腳步行走在山間自然，身上甚至還留下了許多“軍功章”。
經(jīng)年累月的沉淀和學(xué)習(xí)，石福臣成為了一位“自然博物者”，沒(méi)有能逃過(guò)他眼睛的植物，只要一看，他便知道是什么。
1993年，年僅27歲的石福臣便晉升為副教授，5年后，晉升為教授。他主持完成國(guó)家科技攻關(guān)、國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金、教育部骨干教師基金、高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)基金等項(xiàng)目70余項(xiàng)，獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文210余篇、著作10余部。
石福臣笑著說(shuō)：“這些全是靠雙腳走出來(lái)的。”
在繁忙的教學(xué)科研之余，投身公益科普也成了石福臣樂(lè)此不疲的事情。
天津市植物學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、天津市公安局特聘刑偵科技專家、中國(guó)植物學(xué)會(huì)常務(wù)理事......身份轉(zhuǎn)換間，石福臣以植物學(xué)服務(wù)家國(guó)的赤忱之心從未改變。為中小學(xué)生開(kāi)展科普講座，為城市園林規(guī)劃出謀劃策，甚至用植物學(xué)知識(shí)幫助公安機(jī)關(guān)破案……課堂之下，石福臣的身影穿行在每一個(gè)和植物有關(guān)的場(chǎng)合。有時(shí)一天的行程滿滿當(dāng)當(dāng)，甚至連吃飯的時(shí)間都是“插空”。
每次科普講座，看到孩子們眼中閃起的興趣之光，石福臣打心眼里高興?！拔也挥X(jué)得累，甚至感覺(jué)很充實(shí)”，石福臣說(shuō)，自己不求任何回報(bào)，只是真心地?zé)釔?ài)這件事，能幫助大家樹(shù)立起“熱愛(ài)自然、保護(hù)自然”的理念，是職業(yè)操守也是心之所向。
以身立教育木成林
“如師如父”是石福臣對(duì)師生關(guān)系的解讀。他會(huì)嚴(yán)厲地指導(dǎo)學(xué)生，也會(huì)在想起學(xué)生的不幸遭遇時(shí)哽咽落淚。正是因?yàn)檫@份赤誠(chéng)和真心，讓同學(xué)們?cè)诿媾R人生重要抉擇或者遇到困難時(shí)，都愿意和石福臣敞開(kāi)心扉地交流。每一次，石福臣都會(huì)用寬闊的視野和真誠(chéng)的鼓勵(lì)讓學(xué)生重獲勇敢和自信。
目前，石福臣指導(dǎo)畢業(yè)的博士、碩士研究生已近30人，很多高級(jí)骨干人才傳承師志，也在為國(guó)家的“綠水青山”偉業(yè)貢獻(xiàn)南開(kāi)智慧。
石福臣常說(shuō)，人既要有仰望星空的襟懷，也要有腳踏實(shí)地的韌勁。三十余載俯仰間，他將一片癡心獻(xiàn)給了青山碧野，用心用情書(shū)寫(xiě)了自己的草木春秋。
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-5393-0.html半生與植物對(duì)話，他的實(shí)驗(yàn)室是整片森林
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