近日，西北農(nóng)林科技大學推出了專門為實驗室設(shè)計的AI智能體——“園藝實驗小助手”。這一舉措讓人工智能從工具轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲谢锇?，為AI智能體在實驗教學、科研與管理的廣泛應(yīng)用奠定了堅實基礎(chǔ)。
“園藝實驗小助手”由該校園藝學院園藝科學研究中心團隊歷時8年自主創(chuàng)建，填補了AI智能體在實驗室管理相關(guān)領(lǐng)域的空白。
在傳統(tǒng)實驗室設(shè)備管理中，精密儀器各具特性，學生操作時常出現(xiàn)問題，比如酶標儀數(shù)據(jù)不穩(wěn)定、熒光顯微鏡看不到圖像等，每個故障都需要現(xiàn)場排查，管理員常常分身乏術(shù)。針對這些問題，2017年初，西北農(nóng)林科技大學園藝科學研究中心實驗總師張靜帶領(lǐng)團隊設(shè)計了二維碼管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)涵蓋儀器信息、原理、操作步驟、應(yīng)用實驗以及最新科研進展等內(nèi)容，促進了實驗室大型儀器和?；返囊?guī)范化操作，讓實驗操作更加便捷高效。
2024年，研究團隊將人工智能新技術(shù)應(yīng)用于二維碼管理系統(tǒng)。張靜表示，團隊對比測試了不同的人工智能平臺，最終建立了基于深度求索（DeepSeek）自然語言處理模型的AI智能體。其內(nèi)容包含儀器功能應(yīng)用、故障管理、最新科研進展、專屬知識庫、危險化學品快速識別等，使智能體從“機械應(yīng)答”升級為“場景化問題解決專家”。
AI智能體“園藝實驗小助手”首次應(yīng)用于“化學品整理”“安全檢查模擬”等課程，便受到學生好評，在科研實驗中的應(yīng)用也展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。
康雄偉是西北農(nóng)林科技大學園藝學院2023級碩士研究生，他回憶道：“有一次，我在實驗室使用熒光顯微鏡時，系統(tǒng)突然崩潰。我通過智能體模糊描述‘屏幕亮但進不去系統(tǒng)’，智能體便精準定位到轉(zhuǎn)換器卡槽故障，并引導(dǎo)我在3分鐘內(nèi)解決了問題。”
目前，“園藝實驗小助手”24小時在線，師生可以掃碼使用。它為校內(nèi)外師生提供76臺（套）大型精密儀器設(shè)備的相關(guān)信息、4000余個設(shè)備常見問題知識庫，同時涵蓋2787種常用化學試劑使用說明，以及相關(guān)國家法規(guī)、校規(guī)校紀、教育部高校安全檢查規(guī)范等內(nèi)容。
西北農(nóng)林科技大學實驗室安全與條件保障處處長張朝陽表示，“園藝實驗小助手”重構(gòu)了實驗室生態(tài)，實現(xiàn)從“人找知識”到“知識找人”的轉(zhuǎn)變，真正做到了“問題不隔夜，實驗不停擺”。該模式有望在全校推廣，為學校有組織科研提供更加有效的支撐和服務(wù)保障。
近日，西北農(nóng)林科技大學推出了專門為實驗室設(shè)計的AI智能體——“園藝實驗小助手”。這一舉措讓人工智能從工具轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲谢锇椋瑸锳I智能體在實驗教學、科研與管理的廣泛應(yīng)用奠定了堅實基礎(chǔ)。
“園藝實驗小助手”由該校園藝學院園藝科學研究中心團隊歷時8年自主創(chuàng)建，填補了AI智能體在實驗室管理相關(guān)領(lǐng)域的空白。
在傳統(tǒng)實驗室設(shè)備管理中，精密儀器各具特性，學生操作時常出現(xiàn)問題，比如酶標儀數(shù)據(jù)不穩(wěn)定、熒光顯微鏡看不到圖像等，每個故障都需要現(xiàn)場排查，管理員常常分身乏術(shù)。針對這些問題，2017年初，西北農(nóng)林科技大學園藝科學研究中心實驗總師張靜帶領(lǐng)團隊設(shè)計了二維碼管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)涵蓋儀器信息、原理、操作步驟、應(yīng)用實驗以及最新科研進展等內(nèi)容，促進了實驗室大型儀器和?；返囊?guī)范化操作，讓實驗操作更加便捷高效。
2024年，研究團隊將人工智能新技術(shù)應(yīng)用于二維碼管理系統(tǒng)。張靜表示，團隊對比測試了不同的人工智能平臺，最終建立了基于深度求索（DeepSeek）自然語言處理模型的AI智能體。其內(nèi)容包含儀器功能應(yīng)用、故障管理、最新科研進展、專屬知識庫、危險化學品快速識別等，使智能體從“機械應(yīng)答”升級為“場景化問題解決專家”。
AI智能體“園藝實驗小助手”首次應(yīng)用于“化學品整理”“安全檢查模擬”等課程，便受到學生好評，在科研實驗中的應(yīng)用也展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。
康雄偉是西北農(nóng)林科技大學園藝學院2023級碩士研究生，他回憶道：“有一次，我在實驗室使用熒光顯微鏡時，系統(tǒng)突然崩潰。我通過智能體模糊描述‘屏幕亮但進不去系統(tǒng)’，智能體便精準定位到轉(zhuǎn)換器卡槽故障，并引導(dǎo)我在3分鐘內(nèi)解決了問題。”
目前，“園藝實驗小助手”24小時在線，師生可以掃碼使用。它為校內(nèi)外師生提供76臺（套）大型精密儀器設(shè)備的相關(guān)信息、4000余個設(shè)備常見問題知識庫，同時涵蓋2787種常用化學試劑使用說明，以及相關(guān)國家法規(guī)、校規(guī)校紀、教育部高校安全檢查規(guī)范等內(nèi)容。
西北農(nóng)林科技大學實驗室安全與條件保障處處長張朝陽表示，“園藝實驗小助手”重構(gòu)了實驗室生態(tài)，實現(xiàn)從“人找知識”到“知識找人”的轉(zhuǎn)變，真正做到了“問題不隔夜，實驗不停擺”。該模式有望在全校推廣，為學校有組織科研提供更加有效的支撐和服務(wù)保障。
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-2-1866-0.html實驗室有了24小時“管家”
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