中新網(wǎng)上海5月30日電(記者陳靜)30日，復(fù)旦大學(xué)正式發(fā)布面向2025級本科生新生的教育教學(xué)改革3.0版概覽。此次改革將最終實現(xiàn)“三個所有”，即：所有學(xué)科重塑人才培養(yǎng)體系、所有學(xué)位項目改革培養(yǎng)方案、所有本研課程逐一調(diào)整更新，以構(gòu)建“自主、拔尖、交叉、質(zhì)量”的育人創(chuàng)新生態(tài)。
所謂教育教學(xué)改革3.0版，是復(fù)旦大學(xué)繼1999年首創(chuàng)通識教育(1.0版)、2017年構(gòu)建“2+X”個性化體系(2.0版)后的第三輪改革。改革的廣度與深度前所未有。專業(yè)自由選擇、本博一路融通培養(yǎng)、AI賦能所有學(xué)科、超1/3學(xué)生可走復(fù)合培養(yǎng)之路……此次改革核心目標直指培養(yǎng)國家急需的“干細胞”式原始創(chuàng)新拔尖人才與交叉融合創(chuàng)新人才——潛力巨大、適應(yīng)性強，既能攀登基礎(chǔ)科學(xué)高峰，又能服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展亟需。
據(jù)悉，復(fù)旦大學(xué)人才培養(yǎng)的基本單元，將從傳統(tǒng)單一的“專業(yè)”轉(zhuǎn)為靈活開放的“項目”。每個項目，可能由一個或多個學(xué)科支撐，學(xué)生可以拿到一個或多個學(xué)位。通過項目制培養(yǎng)，學(xué)生可融合多學(xué)科養(yǎng)分，依據(jù)興趣和志向自主選擇成長路徑。
“入學(xué)后，學(xué)生能根據(jù)興趣和能力選擇最適合的培養(yǎng)項目，自主構(gòu)建知識體系，明確未來方向?！睆?fù)旦大學(xué)校長助理、研究生院常務(wù)副院長陳焱強調(diào)。支撐這一改革的是“四個融通”的系統(tǒng)設(shè)計：通過“2+X+Y”立體交叉，賦予學(xué)生構(gòu)建多元知識結(jié)構(gòu)權(quán)利的多元融通；開展長周期、全過程培養(yǎng)的本研融通；以招生牽引、就業(yè)倒逼培養(yǎng)的招培用融通；以及利用人工智能驅(qū)動教學(xué)創(chuàng)新，變革學(xué)習(xí)方式，賦能人才培養(yǎng)的教與學(xué)融通。
何為“2+X+Y”人才培養(yǎng)總體框架？“2”指面向全體學(xué)生(含研究生)的通識教育和寬口徑厚基礎(chǔ)的專業(yè)基礎(chǔ)教育。“X”提供100余個跨學(xué)科、專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)程(微專業(yè))項目和豐富的雙學(xué)位項目，支持多元個性化路徑探索?！癥”則重在塑造融合創(chuàng)新能力，建立“產(chǎn)學(xué)交替”的創(chuàng)新能力實訓(xùn)培養(yǎng)體系，為學(xué)生健全螺旋遞進的全周期科研訓(xùn)練體系。例如“復(fù)芏計劃”(本科生學(xué)術(shù)研究資助計劃)將大大擴容，計劃在未來三年內(nèi)覆蓋全體本科生。
針對過往本碩博培養(yǎng)脫節(jié)的問題，復(fù)旦大學(xué)此次架設(shè)了本研融通“立交橋”，整合本科至博士階段，推出四類培養(yǎng)模式：基礎(chǔ)研究導(dǎo)向的本博類培養(yǎng)項目通過高難度課程鍛造“硬核”科研能力，助力學(xué)生攀登科學(xué)高峰；專業(yè)導(dǎo)向的本-專碩-專博類培養(yǎng)項目以多輪次產(chǎn)學(xué)交替培養(yǎng)，破解國家產(chǎn)業(yè)難題；交叉融合型本碩博培養(yǎng)項目(如雙學(xué)位、學(xué)科博士+AI碩士)支持學(xué)生多元發(fā)展與核心能力自主構(gòu)建。
學(xué)生中途如果發(fā)現(xiàn)興趣變了或更適合其他方向，轉(zhuǎn)換路徑也更靈活?！斑@就是第四類，即前三類項目之間轉(zhuǎn)換的‘立交橋’模式——開放選擇、容錯試錯?！标愳徒榻B，本校直招及外?？既氲雀黝悓W(xué)生，既可以在本研融通三類項目間自由切換，學(xué)校也會為各培養(yǎng)階段學(xué)生們搭建跨?？鐕涣骱桶l(fā)展的路徑。
校方告訴記者，為徹底打通“立交橋”，2025級本科生將享有院系內(nèi)自由選專業(yè)、跨院系自由轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。同時，學(xué)校全新推出120個人才培養(yǎng)項目：縱向深耕基礎(chǔ)研究、橫向推動交叉融合。
縱向深耕基礎(chǔ)研究：67個本研融通培養(yǎng)項目，涵蓋1511人，聚焦人文社科、數(shù)理化生及臨床醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科和關(guān)鍵領(lǐng)域，其中本博融通培養(yǎng)項目53個、1301人，將鼓勵1/3的學(xué)生攀登學(xué)術(shù)巔峰。
橫向推動交叉融合：53個交叉方向項目，面向高考生招收約800人。其中包含46個雙學(xué)位項目(41個為“X+AI”雙學(xué)士學(xué)位項目)，也提供給學(xué)生在入學(xué)后第二學(xué)期申請轉(zhuǎn)入的機會。此外，還另有14個本+碩培養(yǎng)項目，預(yù)計涵蓋210人。
據(jù)悉，預(yù)計2025級新生中，超1/3甚至一半能走通復(fù)合人才成長之路。文理醫(yī)工各院系紛紛響應(yīng)：外國語言文學(xué)學(xué)院、新聞學(xué)院推出“外語+計算機”“新聞+AI/法學(xué)/經(jīng)濟學(xué)”等雙學(xué)位；國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院設(shè)置“本博融通”“本碩融通”“本科”多軌道培養(yǎng)配合全球領(lǐng)導(dǎo)力計劃英文項目、雙學(xué)位項目；智能機器人與先進制造、智能材料與未來能源等新工科創(chuàng)新學(xué)院推出本-專碩培養(yǎng)項目(產(chǎn)教融合班)。
據(jù)悉，改革的核心是育人質(zhì)量。復(fù)旦大學(xué)通過“一通、二壓、三提升”確保優(yōu)質(zhì)教育：“一通”，指本研課程全部打通。全校采用一套課程代碼，按難度區(qū)分學(xué)段(1-4適用本科階段，5-8適用碩博階段)，實現(xiàn)跨學(xué)科、跨院系、跨階段課程互通互選與資源共享?！岸骸?，是指壓學(xué)分、壓水課。各項目一體化設(shè)計培養(yǎng)方案，通過分學(xué)段整合、跨學(xué)段認可等方式，裁減重復(fù)內(nèi)容。改革后，本科項目必修學(xué)分一般為140個左右(減少15-20個)、本碩融通培養(yǎng)項目學(xué)分一般為150個(減少35-40個)、本博融通培養(yǎng)項目學(xué)分一般為160個(減少55-60個)。對標拔尖目標重塑課程，建設(shè)大學(xué)分、高難度基礎(chǔ)課和強化實驗、實訓(xùn)、實戰(zhàn)的“三實”能力課，擠壓“水課”、提升質(zhì)量。“三提升”，指提教學(xué)難度、提實訓(xùn)強度、提智能密度。
學(xué)校加速AI賦能教育，疊加推進AI大課1.0版、2.0版。1.0版完成AI-BEST課程體系建設(shè)，建設(shè)課程120余門，41項“X+AI”雙學(xué)士學(xué)位覆蓋全部一級學(xué)科。2.0版正在圍繞“以智助學(xué)、以智助教、以智促評、師生共創(chuàng)”，積極承擔教育部智慧教育試點任務(wù)。(完)
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-4883-0.html2+X+Y，復(fù)旦大學(xué)重塑所有學(xué)科人才培養(yǎng)體系
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