為進一步扎實推進學生黨員教育管理科學化、規(guī)范化，遼寧工程技術大學力學與工程學院黨委積極探索學生黨員培養(yǎng)新模式，自2024年起在本科學生黨支部創(chuàng)新實施“學生黨員量化考評”機制，通過細化標準、動態(tài)管理、正向激勵，有效激發(fā)學生黨員隊伍活力，為健全黨員教育管理長效機制提供了實踐范本。
一、構建“五維一體”考評體系，破解管理難題
針對學生黨員教育管理中存在的“重發(fā)展、輕培養(yǎng)”“評價標準模糊”“作用發(fā)揮不顯”等問題，遼寧工程技術大學力學與工程學院出臺《力學與工程學院學生黨員量化考評辦法（試行）》，聚焦“思想建設、工作表現(xiàn)、學業(yè)表現(xiàn)、社會服務、群眾基礎”五個維度，制定“學生黨員作用考評指標體系”，將黨員義務細化為12項可量化、可操作的指標，對學生黨員的思想政治、道德品質、現(xiàn)實表現(xiàn)、能力水平、先鋒作用等日常表現(xiàn)和關鍵時刻的表現(xiàn)進行全方位評價。
二、創(chuàng)新“量化積分＋動態(tài)管理”模式，提升教育管理效能
學生黨員量化考評工作由遼寧工程技術大學力學與工程學院黨委領導，學生黨支部具體實施。學生黨支部每學期召開學生黨員作用考核答辯會，按照個人述職、民主評議、組織成員評分的程序開展考評工作。考評通過“指標量化、過程公開、動態(tài)管理”的模式，由黨支部、班導師、群眾三個不同評價主體分別以學生過去為評價要素，重視學生目前的現(xiàn)狀，更著眼于學生未來的發(fā)展，對學生黨員日常及關鍵時刻的表現(xiàn)進行全方位量化評價。根據(jù)考評總分將考評結果劃分為優(yōu)秀、良好、中、合格、不合格五個等級，強調學生發(fā)展過程中的教育與監(jiān)管。
三、強化“考評結果運用”，激發(fā)內生動力
遼寧工程技術大學力學與工程學院將量化考評結果與黨員民主評議、評獎評優(yōu)、職務任免、就業(yè)推薦直接掛鉤。制度實施以來，學生黨員參與理論學習的平均時長提升40%，志愿服務參與率達100%，累計獲省級以上競賽獎項56項，幫輔學業(yè)困難學生100余人次。2025年，遼寧工程技術大學力學與工程學院參考考評結果在學生黨員中推選省優(yōu)秀畢業(yè)生3人，校大學生典型人物1人，推免研究生4人。同時，依托學生黨支部成立的“成長互助直通車”學業(yè)幫輔團隊、“黨建＋科普”協(xié)同實踐育人工程、“力學筑夢實踐團”等實踐團隊，推動先進黨員從“得分高手”轉變?yōu)椤胺漳苁帧?，學生黨支部凝聚力顯著增強。
學生黨員量化考評機制破解了傳統(tǒng)黨員管理軟指標難落實的困境，讓“優(yōu)秀”看得見、“合格”有依據(jù)、“后進”有壓力。下一步，遼寧工程技術大學力學與工程學院將持續(xù)優(yōu)化考評體系，深化“考、育、管、用”閉環(huán)機制，推動學生黨員教育管理長效化、品牌化，為培養(yǎng)新時代先鋒力量提供堅實保障。
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-5451-0.html實施學生黨員量化考評 健全黨員教育管理長效機制——遼寧工程技術大學力學與工程學院以創(chuàng)新機制推動黨員教育管理提質增效
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