崔麗君名師工作室憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)與豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，為班主任們搭建起成長的優(yōu)質(zhì)平臺。工作室定期組織專題培訓(xùn)和相關(guān)活動(dòng)，從班級管理策略到學(xué)生心理疏導(dǎo)，從家校溝通技巧到班級文化建設(shè)，全方位、多層次地提升班主任的專業(yè)能力。在這里，先進(jìn)的教育理念不斷碰撞交融，實(shí)用的工作方法得以分享傳播。
在崔麗君名師工作室的悉心引領(lǐng)下，朝陽市財(cái)經(jīng)學(xué)校的班主任們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步。他們的班級管理更加科學(xué)高效，能夠精準(zhǔn)把握學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與潛能。曾經(jīng)棘手的班級問題，如今在他們的巧妙化解下迎刃而解。班主任們也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，精心策劃各類班級活動(dòng)，營造出積極向上、富有特色的班級文化氛圍。
值得一提的是工作室成員王淑芳老師在擔(dān)任幼兒保育專業(yè)班主任工作期間，不僅注重引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展，更在促進(jìn)學(xué)生（中職學(xué)生）職業(yè)規(guī)劃方面表現(xiàn)突出。
2024年3月27日，王淑芳班主任組織21幼兒保育2班進(jìn)行“見習(xí)分享會(huì)”，同學(xué)們分享了在見習(xí)中的收獲，也分享了見習(xí)中存在的不足，明確了今后需要努力的方向，并對今后的職業(yè)以手抄報(bào)的形式做了規(guī)劃，并將自己的奮斗目標(biāo)和夢想寫在自制的“夢想小紅旗”上，最后以一首歌曲《夜空中最亮的星》落下帷幕。此次分享會(huì)對學(xué)生們今后的職業(yè)和人生規(guī)劃起到了積極的作用。
可見，王淑芳老師在促進(jìn)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面，有著自己獨(dú)特的見解和方法。她深入了解每一位學(xué)生的興趣、特長和職業(yè)傾向，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為他們量身定制職業(yè)規(guī)劃方案。同時(shí)，她還鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技能競賽，通過比賽鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
王淑芳老師深知，高中學(xué)生的成長和發(fā)展離不開良好的引導(dǎo)。在她擔(dān)任高中班主任的日常管理中，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，傾注了大量心血，致力于營造積極向上的班級氛圍。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
2024年12月2日，班主任王淑芳邀請我校招生辦主任蘭作樹做精彩演講。蘭主任花費(fèi)了近一個(gè)月的時(shí)間，綜合了5本書的思想，以《突破困局成為高手》為題，精彩而深刻地分析了當(dāng)下時(shí)代背景下學(xué)生們的現(xiàn)狀與困局，結(jié)合自己育兒成為北大學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)，提出行之有效的破局的方法與建議。我們要甩掉固定型思維，養(yǎng)成成長型思維，不念過往，不畏將來，不困于當(dāng)下，每一天好好學(xué)習(xí)，努力破局，成為高手，爭取考上理想的大學(xué)，做一個(gè)對國家、社會(huì)、對他人有用的人。學(xué)生家長以自己成長成功的勵(lì)志經(jīng)歷鼓舞學(xué)生。肖萌老師也登臺給學(xué)生們自信、打氣。一堂鼓舞士氣的思想教育課，在我們師生家長都意猶未盡中結(jié)束。在王淑芳老師的悉心引導(dǎo)和幫助下，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們對自己的未來充滿了信心，紛紛為自己制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力奮斗。
未來，朝陽市財(cái)經(jīng)學(xué)校將繼續(xù)依托崔麗君名師工作室的引領(lǐng)作用，不斷深化班主任隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。相信在工作室的助力下，學(xué)校的教育事業(yè)必將綻放更加絢爛的光彩，為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)技能型人才做出更大的貢獻(xiàn)。
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