大連醫(yī)科大學中山學院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)新時代高素質醫(yī)學人才的重要抓手，建立健全課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質量顯著提升，學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學生顯著增加。
重構課程體系，打造“三鏈”融合的醫(yī)學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識賦能生態(tài)。大連醫(yī)科大學中山學院努力打造“課程鏈＋活動鏈＋傳播鏈”三鏈融合的知識賦能生態(tài)，讓學生們在課堂內外都能接受到系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。一是構建課程鏈，模塊化專業(yè)課程與職業(yè)技能證書結合。在課程設置上，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融入專業(yè)教學，開設了《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》《創(chuàng)新性思維與研究方法》等必修和選修課程，引入了教育部“1＋X”職業(yè)技能等級證書課程，如老年照護等級證書課程、人身保險理賠等級證書課程。通過這些課程，同學們既能掌握專業(yè)知識，又能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。二是建強活動鏈，豐富活動激發(fā)創(chuàng)新活力。定期舉辦各類醫(yī)學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，加強線上與線下的展示互動，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動交流平臺。每年年底舉辦的創(chuàng)業(yè)者年會更是成為學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的文化坐標，為學生提供展示創(chuàng)意的舞臺。三是打造傳播鏈，小班講堂夯實創(chuàng)業(yè)基礎。通過“中山創(chuàng)力量”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇的舉辦，使學生有機會聆聽校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知名人士的講座，了解創(chuàng)業(yè)知識和政策，開拓視野。“小班化”創(chuàng)業(yè)講堂則邀請創(chuàng)業(yè)導師結合學生實際需求，進行針對性指導和教學，幫助其夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎。這種小規(guī)模、互動性強的教學模式，讓學生能夠更深入地學習創(chuàng)業(yè)知識和技能。
? ? ? 打造實踐平臺，構建醫(yī)創(chuàng)“金三角”能力鍛造體系。大連醫(yī)科大學中山學院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校育人的全過程，著力構建“基礎層＋競技層＋轉化層”的醫(yī)創(chuàng)“金三角”能力鍛造體系，全面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質創(chuàng)新型人才。一是夯實基礎層，大創(chuàng)項目全程管理。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目是學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的基礎平臺，每年修訂完善《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理辦法》，項目研究周期確定為兩年，實行申報、開題、中期、結題全過程管理，通過系統(tǒng)化的方法對項目的整個生命周期進行計劃、組織、執(zhí)行和控制，以確保項目目標的實現并保證質量。二是強化競技層，以賽促學提升能力。在“以賽促學、以賽促教、以賽促創(chuàng)”的目標導向下，舉辦綜合性與專業(yè)性互相融通的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，每年舉辦校內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽10余場，鼓勵和支持學生參加各級各類競賽，并予以專業(yè)指導與服務。三是重視轉化層，孵化基地助力成果落地。學校建有3500㎡的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，簽約6家專業(yè)服務機構，為學生提供實踐創(chuàng)新空間。目前，已成功孵化創(chuàng)業(yè)項目57個，獲得專利2項。依托附屬康復醫(yī)院孵化創(chuàng)業(yè)項目，為社會提供優(yōu)質的醫(yī)學健康服務，實現了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉化。
? ? ? ?深化產教融合，健全完善醫(yī)學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)轉化機制和榮譽體系。大連醫(yī)科大學中山學院大力推進產教融合，積極與政府、企業(yè)合作，獲批國家級產學合作協(xié)同育人項目、市校協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略重點項目、校企合作項目，為學生提供了更多的實踐機會和創(chuàng)業(yè)支持，促進了醫(yī)學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉化，形成了“金字塔型”醫(yī)學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)榮譽體系。一是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目數量取得新突破。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目數量和質量不斷提升，近五年學生參與數從2020年的913人增長到2024年的1862人，專業(yè)覆蓋率達到100%，獲批國家級、省級項目數量創(chuàng)歷史新高。二是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲獎數量逐年上漲。近年來，在各級各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲獎總數為773項，其中，國家級132項、省級603項、市級41項，呈現逐年上漲趨勢。在第五屆“三省一區(qū)”高等院校中醫(yī)藥知識與實戰(zhàn)技能大賽中，獲中醫(yī)藥知識技能競賽賽道特等獎、中醫(yī)藥產品營銷策劃賽道一等獎。三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教學、科研成果不斷涌現。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，榮獲遼寧省教學成果獎三等獎4項，獲批省部級課題4項、市級課題1項，并在國家級和省級期刊發(fā)表多篇相關論文，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了理論支持和實踐指導。近年來，先后獲得“中國雙創(chuàng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型示范高校”“遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”“遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地”“遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺”“省、市、區(qū)級眾創(chuàng)空間”等多項榮譽。
大道至簡，實干為要。大連醫(yī)科大學中山學院將繼續(xù)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手，不斷完善教育體系，深化產教融合，為學生提供更為優(yōu)質的教育資源和更廣闊的發(fā)展平臺，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感的醫(yī)學人才！
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