大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要抓手，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生顯著增加。kor即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com

重構(gòu)課程體系，打造“三鏈”融合的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識賦能生態(tài)。大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院努力打造“課程鏈＋活動鏈＋傳播鏈”三鏈融合的知識賦能生態(tài)，讓學(xué)生們在課堂內(nèi)外都能接受到系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。一是構(gòu)建課程鏈，模塊化專業(yè)課程與職業(yè)技能證書結(jié)合。在課程設(shè)置上，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融入專業(yè)教學(xué)，開設(shè)了《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》《創(chuàng)新性思維與研究方法》等必修和選修課程，引入了教育部“1＋X”職業(yè)技能等級證書課程，如老年照護等級證書課程、人身保險理賠等級證書課程。通過這些課程，同學(xué)們既能掌握專業(yè)知識，又能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。二是建強活動鏈，豐富活動激發(fā)創(chuàng)新活力。定期舉辦各類醫(yī)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，加強線上與線下的展示互動，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動交流平臺。每年年底舉辦的創(chuàng)業(yè)者年會更是成為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的文化坐標，為學(xué)生提供展示創(chuàng)意的舞臺。三是打造傳播鏈，小班講堂夯實創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。通過“中山創(chuàng)力量”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇的舉辦，使學(xué)生有機會聆聽校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知名人士的講座，了解創(chuàng)業(yè)知識和政策，開拓視野?！靶“嗷眲?chuàng)業(yè)講堂則邀請創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生實際需求，進行針對性指導(dǎo)和教學(xué)，幫助其夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。這種小規(guī)模、互動性強的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更深入地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識和技能。
? ? ? 打造實踐平臺，構(gòu)建醫(yī)創(chuàng)“金三角”能力鍛造體系。大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校育人的全過程，著力構(gòu)建“基礎(chǔ)層＋競技層＋轉(zhuǎn)化層”的醫(yī)創(chuàng)“金三角”能力鍛造體系，全面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。一是夯實基礎(chǔ)層，大創(chuàng)項目全程管理。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目是學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的基礎(chǔ)平臺，每年修訂完善《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目管理辦法》，項目研究周期確定為兩年，實行申報、開題、中期、結(jié)題全過程管理，通過系統(tǒng)化的方法對項目的整個生命周期進行計劃、組織、執(zhí)行和控制，以確保項目目標的實現(xiàn)并保證質(zhì)量。二是強化競技層，以賽促學(xué)提升能力。在“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)”的目標導(dǎo)向下，舉辦綜合性與專業(yè)性互相融通的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，每年舉辦校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽10余場，鼓勵和支持學(xué)生參加各級各類競賽，并予以專業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。三是重視轉(zhuǎn)化層，孵化基地助力成果落地。學(xué)校建有3500㎡的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，簽約6家專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，為學(xué)生提供實踐創(chuàng)新空間。目前，已成功孵化創(chuàng)業(yè)項目57個，獲得專利2項。依托附屬康復(fù)醫(yī)院孵化創(chuàng)業(yè)項目，為社會提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)健康服務(wù)，實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化。
? ? ? ?深化產(chǎn)教融合，健全完善醫(yī)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化機制和榮譽體系。大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院大力推進產(chǎn)教融合，積極與政府、企業(yè)合作，獲批國家級產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目、市校協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略重點項目、校企合作項目，為學(xué)生提供了更多的實踐機會和創(chuàng)業(yè)支持，促進了醫(yī)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化，形成了“金字塔型”醫(yī)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)榮譽體系。一是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目數(shù)量取得新突破。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目數(shù)量和質(zhì)量不斷提升，近五年學(xué)生參與數(shù)從2020年的913人增長到2024年的1862人，專業(yè)覆蓋率達到100%，獲批國家級、省級項目數(shù)量創(chuàng)歷史新高。二是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲獎數(shù)量逐年上漲。近年來，在各級各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲獎總數(shù)為773項，其中，國家級132項、省級603項、市級41項，呈現(xiàn)逐年上漲趨勢。在第五屆“三省一區(qū)”高等院校中醫(yī)藥知識與實戰(zhàn)技能大賽中，獲中醫(yī)藥知識技能競賽賽道特等獎、中醫(yī)藥產(chǎn)品營銷策劃賽道一等獎。三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教學(xué)、科研成果不斷涌現(xiàn)。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，榮獲遼寧省教學(xué)成果獎三等獎4項，獲批省部級課題4項、市級課題1項，并在國家級和省級期刊發(fā)表多篇相關(guān)論文，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了理論支持和實踐指導(dǎo)。近年來，先后獲得“中國雙創(chuàng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型示范高?！薄斑|寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”“遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地”“遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺”“省、市、區(qū)級眾創(chuàng)空間”等多項榮譽。kor即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com

大道至簡，實干為要。大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院將繼續(xù)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手，不斷完善教育體系，深化產(chǎn)教融合，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源和更廣闊的發(fā)展平臺，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責(zé)任感的醫(yī)學(xué)人才！kor即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com

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