大眾網(wǎng)記者 王一剛 報道
這個冬至，讓我們和藝術撞個滿懷……
為全面貫徹教育部發(fā)布的《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》，“以美育浸潤學生、以美育浸潤教師、以美育浸潤學?！薄吓d隆k15+教育聯(lián)盟借助得天獨厚的育人環(huán)境優(yōu)勢，多校(園)聯(lián)盟共建的強大能量，教育聯(lián)盟七所學校，從幼兒園到高中，“三位一體”，將學生(幼兒)、教師、學校作為美育浸潤對象，將美育貫穿學校教育的各主體、多方面、全過程。12月21日，濟南興隆k15+教育聯(lián)盟第二屆藝術展，在濟南市規(guī)劃展覽館正式開展!向美而行，以美育人。
隨著《相親相愛》音樂的響起，正在聊天、散步、逛街的老師們，用精彩的快閃舞蹈擊敗寒冷的天氣，把現(xiàn)場的氛圍帶上高潮。孩子們用童真的心靈、熱情的姿態(tài)，展現(xiàn)屬于他們的獨特魅力。
濟南市市中區(qū)泉澤初級中學校長徐彬代表聯(lián)盟發(fā)言。徐彬在發(fā)言時表示：此次展覽以“當世界成為我們的課堂”為主題，當孩子們用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察周圍的世界并轉化為自己作品的時候，將收獲遠超傳統(tǒng)的教育理念與成長。每個學生都是獨一無二的個體，濟南興隆k15+教育聯(lián)盟七所聯(lián)盟校都有獨具特色的美育課程。美育不僅能培養(yǎng)創(chuàng)造人、還能塑造良好的品格。森林般的教育有萬類霜天競自由的美好期許，好的教育絕不是整齊劃一，而是像森林千姿百態(tài)，激勵每一個孩子成長。未來聯(lián)盟將繼續(xù)攜手共進，創(chuàng)造適合每一個學生發(fā)展的教育。
教育的意義不是告訴孩子世界是怎樣的，而是和孩子們一起探索世界還可以怎么樣。本次展覽以“感受家鄉(xiāng)四季美，熱愛泉城共成長”為主題，以濟南興隆k15+教育聯(lián)盟為橋梁，以靜態(tài)展示、互動體驗、多媒體展示為架構，各校(園)之間協(xié)同共育、強強聯(lián)手。在孩子們沉浸式的藝術體驗、感受、創(chuàng)造中探索出一條全面發(fā)展的新路徑。
篇章一：春·春和景明，種一顆種子
推薦指數(shù)：五顆星
亮點推薦：春天捕捉網(wǎng)、神奇鏡面湖、創(chuàng)意環(huán)保瓶
在春天這個充滿生機與希望的季節(jié)里，潤澤一幼和潤澤二幼的孩子們用充滿想象力和創(chuàng)造力的小手，描繪了一個又一個關于春天的美好故事。無論是樹葉的奇妙拼貼，還是廢舊材料的藝術重塑，都是孩子們靈感與創(chuàng)作的碰撞，自然與創(chuàng)意的融合。在“春和景明”的主題中，每一件作品都是孩子們眼中的春天，更是他們對于美好世界的展現(xiàn)，美的種子正在孩子們的心中悄然綻放……
篇章二：夏·夏日暖陽，恣意且生長
推薦指數(shù)：五顆星
亮點推薦：荷你相約、夏日草帽、夏日森林、夏日陽光
“夏日多巴胺”匯聚了泉澤幼兒園的小朋友和泉澤小學的同學們描繪的夏日綺夢。孩子們將夏季的繁花似錦、生如夏花之美，用鮮艷明快的多巴胺配色，展現(xiàn)出夏日的熱情與活力，釋放夏日的無限魅力，激勵著我們用無盡的熱情和創(chuàng)造力，去擁抱這個多彩的世界。
篇章三：秋·秋陽杲杲，摘下飄香果
推薦指數(shù)：五顆星
亮點推薦：瀑布向日葵、銀杏云朵燈、書中小世界
“秋之韻·畫中游”泉澤中學和潤澤學校的學生們通過不同形式的作品展示了對秋季獨特美感的理解和表現(xiàn)。展現(xiàn)了學生們在藝術創(chuàng)作中的無限潛力和創(chuàng)新精神。本次展覽不僅為學生們提供了一個展示才華的平臺，還通過多樣化的藝術實踐，培養(yǎng)學生們的動手能力和審美素養(yǎng)。
篇章四：冬·冬釀時光，慢度歲月長
推薦指數(shù)：五顆星
亮點推薦：追光逐影、紙上飛花、衍紙之韻、非遺面塑
冬日華彩，年韻悠長 。濟南實驗高級中學的學生們在冬至這個美好的節(jié)氣里，用剪紙、皮影、面塑、書畫、衍紙、繪畫、手工等詮釋了他們對冬季的禮贊，對新年的期盼，對年俗的熱愛，創(chuàng)作出喜慶祥和的慶新年作品，這些美術作品承載著傳統(tǒng)文化的厚重，展現(xiàn)了高中學子們的青春活力與創(chuàng)意表現(xiàn)。他們希望通過傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)美術，讓更多的人領略到春節(jié)傳統(tǒng)文化的魅力。
除了豐富多彩的展覽內容，本次展覽還有一系列精彩紛呈的互動體驗。掐絲琺瑯、漆扇 、石塑粘土、非遺拓魚、面部彩繪、剪紙等傳統(tǒng)手工藝品，讓觀眾身臨其境地感受傳統(tǒng)文化的獨特韻味和精湛技藝。
本文鏈接：http://jphkf.cn/news-8-43-0.html當世界成為課堂？這場藝術展值得一看
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